הירח מעל המניפסט מכיל פרטים היסטוריים עשירים, המשתרעים על פני שני עשורים של היסטוריה באמצעות סיפורים מקבילים שלה. דרך טובה לשפר את חוויות הקריאה של התלמידים היא להשלים את הרומן עם מידע רקע היסטורי. התלמידים יכולים להשתמש בתיאורים כדי ליצור קשרים בין הרומן לבין התיאורים ההיסטוריים. נושאים היסטוריים מוצעים כוללים את השפל הגדול, את חזית הבית בזמן מלחמת העולם הראשונה, ואת חוויית המהגרים באמריקה.
לוח התכנון המדגם לעיל מציג חיבורי טקסט עם ההיסטוריה של השפל הגדול. בקש מהתלמידים ליצור לוח התכנון של T-Chart כדי להציג עובדות היסטוריות בצד אחד, וכן את הירח על פני המניפסט מאידך גיסא. ניתן להציג עובדות היסטוריות בצורת צילומים, ציטוטים ישירים ממסמכים ראשוניים או מחקר מסכם. כדי ליצור קשר עם הרומן, התלמידים צריכים להשתמש גרפיקה התכנון כדי לתאר סצנה מתוך הסיפור, כי כתובות באותו נושא היסטורי.
| היסטוריה אמריקאית | ירח מעל המניפסט | |
|---|---|---|
| אוכל קטן | במהלך השפל הגדול, אמריקאים רבים נאבקו כדי לקבל מספיק כדי לאכול. ילדים לעתים קרובות נאלצו לעבוד ימים ארוכים רק כדי להרוויח מספיק כסף כדי לשרוד. מטבחי מרק צצו בכל רחבי הארץ. קווים ללחם ולדפי מזון אחרים יכלו למתוח בלוקים. | אבילין וחבריה רעבים כל הזמן. רוב הימים, Abilene מקבל חזיר ושעועית לאכול, אבל היא שמחה לאכול משהו, כולל רגלי צפרדע! אבילין, לטי, ו רותאן מקבלים בשקיקה כל מזון המוצע להם על ידי אחרים. |
| מהגרים | האמריקאים היגרו למרחקים במהלך השפל הגדול. כאשר לא יכלו להתפרנס היכן שהיו, הם ארזו ועברו לאזור חדש. כמה אנשים עברו כל כמה חודשים, כאשר העבודות העונפות השתנו. אחרים הצטרפו לאלפי נוודים שלא היו להם בית כלל וישנו ביערות, בקרונות ובבתים זרים. | אבידן וגדעון הם מהגרים. הם עוברים מעיר למטה, קופצים מהרכבת הבאה בחיפוש אחר מקום חדש למצוא עבודה ומשהו לאכול. אבילן מעולם לא ידעה בית אמיתי עד שהיא מגיעה למניפסט. |
| איסור | בשנים 1920-1933, הממשלה הפדראלית של ארצות הברית כפתה איסור, מה שאומר שאזרחים לא יכלו לקנות או למכור אלכוהול. מדינות מסוימות עברו חוקים שהרחיבו את האיסור עוד יותר. בקנזס, המכירה והייצור של אלכוהול נאסרה בשנים 1881-1948. כדי לעקוף את החוק, האמריקאים עשו אלכוהול סטילס בלתי חוקית ומכר אותו בברים סודיים, קרא speakeasies . | כאשר Abilene פוגש אותו בשנת 1936, שאדי מפעילה speakeasy מהבית שלו / הכנסייה. מיס סיידי מגלה כי אפילו בשנת 1917, שאדי היה עושה אלכוהול משלו למכור אותו באופן בלתי חוקי. כאשר ג 'ינקס מציע כי תושבי העיר לעשות שיקוי אלכוהול כדי לגייס כסף, הם מזויפים את שפעת ספרדית כדי לשמור על השריף מחוץ לעיר. |
| חוסר תקווה | השפל הגדול נמשך זמן כה רב, עד כי אמריקנים רבים החלו לאבד תקווה. העדר מקומות עבודה והזדמנות נותרו רבים נואשים רק כדי לשרוד את השבוע. חלומות על עתיד טוב יותר התמוטטו. | תחושה של חוסר תקווה מתפשטת המניפסט כאשר Abilene מגיע. אפילו סימן הפתיחה מרמז על כך שהתקווה אבדה. אף על פי שהיה נוהג לקרוא "מניפסט: עיר עם עבר עשיר ועתיד מזהיר", המילים "ועתיד מזהיר" נורו בכדורים. |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
העצימו את התלמידים לחקור על ידי הקצאת אירוע או נושא היסטורי שונה לכל קבוצה הקשור לרומן, כמו הגירה או איסור שתייה. עודדו שימוש במקורות ראשוניים, תמונות ומאמרים קצרים לאיסוף עובדות, ולאחר מכן שתפו את ממצאי הקבוצה בכיתה בפורמט יצירתי, כגון פוסטרים או שקופיות דיגיטליות. גישה זו מפתחת מיומנויות חקירה ומעמיקה את ההבנה ההיסטורית.
הדגימו את תהליך החשיבה על ידי קריאת קטע בקול והפסקה להסביר כיצד הוא קשור לעובדה היסטורית. למשל, לאחר קריאה על רעב באבילין, אמרו: "זה מזכיר לי כיצד ילדים אמיתיים עמדו בתורים של סופיות בזמן השפל הגדול." הקראה בקול מסייעת לתלמידים לראות חיבורים בהקשר ומעודדת אותם ליצור קישורים משלהם.
הציעו לשלב תמונות היסטוריות וציטוטים ישירים ממקורות ראשוניים כדי להפוך את טבלאות ה-T למרתקות יותר. לדוגמה, התלמידים יכולים להוסיף תמונה של תור ללחם או ציטוט של מישהו שחי באותה תקופה. ויזואליות וקולות אותנטיים הופכים את ההיסטוריה לחיה ומרתקת.
הובילו דיאלוג בכיתה על איך אירועים כמו השפל הגדול או איסור שתייה משפיעים על חיי הדמויות ב"Moon Over Manifest". שאלו שאלות כמו, "איך ההחלטות של אבילין היו שונות אם היא חיה בזמן אחר?" דיונים מעודדים אמפתיה וחשיבה ביקורתית.
הזמינו את התלמידים לכתוב יומן אישי או לצייר קומיקס מנקודת מבט של דמות שעוברת אירוע היסטורי משמעותי. סינתזה יצירתית זו מאפשרת לתלמידים להציג את מה שלמדו תוך תרגול מיומנויות כתיבה ואומנות.
כדי ללמד חיבורים היסטוריים עם Moon Over Manifest, על התלמידים לחקור אירועים מרכזיים כמו השפל הגדול ומלחמת העולם הראשונה, ואז להשתמש בסיפורון ט-שירט כדי להשוות עובדות היסטוריות אמיתיות עם דוגמאות מתוך הרומן. גישה זו מפתחת חשיבה ביקורתית ועוזרת לתלמידים לדמיין את העבר באמצעות ספרות.
סיפורון ט-שירט הוא מארגן גרפי עם שתי עמודות. התלמידים מציבים עובדות היסטוריות (כגון השפל הגדול או איסור) בצד אחד ומראים איך עובדות אלה מופיעות ב-Moon Over Manifest בצד השני. איורים והתייחסויות ישירות מסייעים להעמקת ההבנה והמעורבות.
Moon Over Manifest כולל אירועים היסטוריים חשובים כמו השפל הגדול, החזית הביתית במהלך מלחמת העולם הראשונה, איסור, וחוויית ההגירה באמריקה. נושאים אלה מספקים הקשר למאבקי הדמויות ולרקע של הסיפור.
קישור בין ספרות להיסטוריה האמיתית מסייע לתלמידים להבין את ההקשר ההיסטורי, לראות כיצד אירועים עבריים משפיעים על הדמויות, ולפתח אמפתיה. זה עושה את האירועים המופשטים ליותר קלים לייחס ומעמיק את ההבנה בקריאה.
התלמידים יכולים להשוות עובדות על מחסור במזון במהלך השפל הגדול לסצנות שבהן אבילין וחבריה רעבים, או להשוות מגמות הגירה עם נסיעות הדמויות. דוגמאות נוספות כוללות איסור והפעלת ספיקאיזי בסיפור.