אתוס, פאתוס, לוגוס יש לי דיבור חלום

תקני הליבה המשותפים של ELA, בתיכון, דורשים מהתלמידים לשפר את יכולות הכתיבה הפורמליות שלהם על ידי הפקת חיבורים וטיעונים מחושבים היטב הבנויים כראוי. הם גם צריכים שהתלמידים ישתמשו בשיטות כתיבה טיעוניות יעילות כדי להגן על עמדה או פרספקטיבה.

היכולת לפרק ולאמת, או להפריך, נקודות מבט מנוגדות חיונית לכתיבה משכנעת חזקה. זה מצריך הבנה בסיסית של רטוריקה. לימוד המושגים האריסטוטליים של אתוס, פאתוס ולוגו כדרכים לשיפור ההבנה של התלמידים לגבי טיעונים טובים היא גישה נפלאה לטיפוח הבנתם של טיעונים יעילים. לאחר מכן, התלמידים יכולים להעריך את היעילות של שיטות אלה בכתב, דיבור או מכתב.

"יש לי חלום" של מרטין לותר קינג ג'וניור הוא אחד הנאומים המצוטטים המפורסמים בהיסטוריה. בו, קינג משתמש ברטוריקה כדי לפנות לרגשות, לערכים ולהיגיון של הקהל שלו. בכך הוא מסוגל להעלות טיעון רב עוצמה לזכויות האזרח. אז עם זה, כדאי לחקור את האתוס (מומחיות), פאתוס (משיכה רגשית) והלוגוס (היגיון) של הנאום כדי לפרק אותו לכמה אלמנטים מרכזיים.

הנאום נשא ב-28 באוגוסט 1963 באנדרטת לינקולן בוושינגטון במהלך הצעדה בוושינגטון למען עבודה וחופש. מתרכז סביב החלומות שקינג חלם, לאחר שגדל בתקופות נפרדות של אנשים שחורים ולבנים. טקסט הנאום כלל חזרה על השורה "יש לי חלום..." כגון:

"יש לי חלום שיום אחד ממש שם באלבמה ילדים שחורים קטנים וילדות שחורות קטנות יוכלו לשלב ידיים עם ילדים לבנים קטנים וילדות לבנות כאחיות ואחים."

"יש לי חלום שארבעת ילדיי הקטנים יחיו יום אחד במדינה שבה הם לא ישפטו לפי צבע עורם אלא לפי תוכן האופי שלהם".

כדי להבין באמת את ההשפעה של הנאום הזה, ראשית עלינו להבין את המשמעויות מאחורי האתוס (מומחיות), פאתוס (פנייה רגשית) ולוגו (לוגיקה).

אֶתוֹס

אתוס הוא האמינות של הדובר. כדי לבסס אתוס, דובר חייב להיראות כמומחה לנושא הנדון או להיות מישהו שהקהל סומך עליו. קינג היה גם מומחה לזכויות אזרח וגם מישהו שהיה מכובד מאוד על ידי הקהילה האפרו-אמריקאית. זה נתן לנאום שלו מידה רבה של סמכות והפך אותו לשכנוע יותר.

דוגמאות לאתוס בנאום "יש לי חלום".

"יש לי חלום שארבעת ילדיי הקטנים יחיו יום אחד במדינה שבה הם לא ישפטו לפי צבע עורם אלא לפי תוכן האופי שלהם".

פָּתוֹס

פאתוס הוא השימוש ברגשות כדי לשכנע קהל. קינג עושה עבודה מצוינת בשימוש בפאתוס כדי לפנות לרגשות הקהל שלו. לדוגמה, הוא מדבר על החלומות שהוא חולם עבור ילדיו וכיצד הוא רוצה שהם ישפטו על פי תוכן האופי שלהם במקום צבע עורם. זהו מסר רב עוצמה שמדבר אל ליבם של אנשים ומניע אותם לפעול.

דוגמאות לפאתוס בנאום "יש לי חלום".

"לפני חמש ועשרים שנים חתם אמריקאי גדול שבצילו הסמלי אנחנו עומדים היום על הצהרת האמנציפציה. הצו החשוב הזה הוא מגדלור גדול של תקווה עבור מיליוני עבדים כושים שנצרבו בלהבות העוול הקמל. זה בא בתור שחר משמח לסיים את הלילה הארוך של השבי שלהם. אבל 100 שנים מאוחר יותר הכושי עדיין לא חופשי".

לוגואים

לוגו הוא שימוש בהיגיון ובהיגיון כדי לשכנע קהל. קינג משתמש בלוגואים במהלך נאומו על ידי מתן ראיות והנמקה מדוע זכויות אזרח חשובות. הוא גם משתמש באנלוגיה ובמטפורה כדי להמחיש את נקודותיו. למשל, הוא משווה את השחורים ל"אומה של כבשים" המוליכה שולל על ידי "שחור" (הממסד הלבן). השוואה זו עוזרת לצייר תמונה במוחם של מאזיניו והופכת את הטיעון שלו למובנה יותר.

דוגמאות ללוגואים בנאום "יש לי חלום".

"המיליטנטיות החדשה והמופלאה שפקדה את קהילת הכושים אינה חייבת להוביל אותנו לחוסר אמון בכל האנשים הלבנים, שכן רבים מאחינו הלבנים, כפי שמעידה נוכחותם כאן היום, הבינו שגורלם קשור בגורלנו. הם הבינו שהחירות שלהם קשורה באופן בל יינתק לחירות שלנו. אנחנו לא יכולים ללכת לבד".

יש לי תבנית כתיבת חלום

אתה יכול להשתמש בתבנית הכתיבה "יש לי חלום" במהלך השיעור כדי לגרום לתלמידים לחשוב על המרכיבים השונים של נאומו של קינג. בתבנית יש קטעים עבור כל שלושת המרכיבים הנידונים; אתוס, פאתוס ולוגו. תבנית זו עשויה לשמש גם כמדריך לתלמידים לכתיבת נאומים משלהם.

כל חלק מסייע לתלמידים בניתוח הרטורי של נאום יש לי חלום בכך שהוא מאפשר להם להקליד ציטוט השייך לכל חלק בתבנית. לאחר מכן, התלמידים יכולים להשתמש בקטעי האתוס, הפאתוס והלוגו של "יש לי חלום" כדי להמחיש כל ציטוט לדוגמה עם דמויות, סצנות ורגשות.

קחו למשל לוגואים. הלוגו של הנאום הם הנימוקים והדוגמאות שד"ר קינג משתמש בהן כדי לגבות את הטיעון שלו. ציטוטי לוגו אלו יכולים להיות ממקרים מפורסמים, סטטיסטיקות או אפילו היסטוריה. הנה כמה דוגמאות של לוגואים בנאום יש לי חלום:

"אמריקה נתנה לאנשי הכושים צ'ק גרוע, צ'ק שחזר וסומן 'כסף לא מספיק'".

אוֹ

"לעולם לא נוכל להיות מרוצים כל עוד הכושי הוא קורבן לזוועות הבלתי נתפסות של האכזריות המשטרתית. לעולם לא נוכל להיות מרוצים כל עוד הגוף שלנו, הכבד מעייפות הנסיעות, לא יכול לזכות ללינה במוטלים של הכבישים המהירים ובתי המלון של הערים".

כיצד מרטין לותר קינג משתמש באתוס בנאומו?

מרטין לותר קינג משתמש באתוס בנאומו על ידי דיון בתעודותיו כשר בפטיסט ומנהיג זכויות אזרח. הוא גם מספר על הניסיון שלו עם אפליה וכיצד ראה את השפעות ההפרדה ממקור ראשון. על ידי שיתוף החוויות האישיות שלו, הוא מבסס את עצמו כמקור אמין בנושא זכויות האזרח.

בנוסף לדיון בחוויותיו שלו, קינג מצטט גם מקורות אחרים לתמיכה בטיעונו. הוא מדבר על האבות המייסדים וכיצד הם "חתמו על שטר חוב שכל אמריקאי היה אמור ליפול לו יורש". הוא גם מתייחס להצהרת האמנציפציה וכיצד זה היה "אור גדול של תקווה" עבור אפרו-אמריקאים.

כיצד מרטין לותר קינג משתמש בפאתוס בנאומו?

מרטין לותר קינג משתמש בפאתוס בנאומו על ידי שיתוף בחוויותיהם של אפרו-אמריקאים שהתמודדו עם אפליה והפרדה. הוא מדבר על האופן שבו האפרו-אמריקאים "נצרבו בלהבות העוול הקמל" וכיצד הם עדיין לא חופשיים אפילו 100 שנים לאחר הצהרת האמנציפציה. על ידי שיתוף הסיפורים העוצמתיים הללו, הוא מעורר תגובה רגשית מהקהל שלו ומחזק את הטיעון שלו לזכויות אזרח.

קינג משתמש גם באנלוגיה ובמטפורה כדי להמחיש את נקודותיו. למשל, ההשוואה שלו בין אפרו-אמריקאים ל"אומה של כבשים" והממסד הלבן ל"ג'קס". השוואה זו עוזרת לצייר תמונה חיה של המצב והופכת את הטיעון שלו לקשור יותר לקהל שלו.

כיצד מרטין לותר קינג משתמש בלוגו בנאומו?

מרטין לותר קינג משתמש בלוגואים בנאומו על ידי ציטוט סטטיסטיקות ואירועים היסטוריים כדי לתמוך בטיעונו. הוא מדבר על האופן שבו אפלו אפרו-אמריקאים לרעה בדיור, בחינוך ובתעסוקה. הוא גם מתייחס לחוקה ולהכרזת העצמאות כדי להראות כיצד כל הגברים אמורים לקבל יחס שווה. על ידי שימוש בעובדות ובנתונים אלה, הוא מדגים שההפרדה אינה צודקת ויש לבטלה.

קינג גם משתמש בשפה משכנעת לאורך כל נאומו. לדוגמה, הוא מדבר על איך אפרו-אמריקאים "הגיעו לבירת האומה שלנו כדי לפדות צ'ק" שנכתב על ידי האבות המייסדים. האנלוגיה הזו עוזרת לקהל שלו להבין שזכויות אזרח הן לא רק עניין שחור, אלא עניין אמריקאי. זה משהו שכולם צריכים להיות מודאגים ממנו ולפעול לתקן.

בסך הכל משאב הפעילות מלמד את הילדים על אתוס, פאתוס ולוגו. זוהי דרך טובה להציג את הנושא ולאפשר לילדים לחקור אותו יותר לעומק.

כאשר מסתכלים על האופן שבו מרטין לותר קינג משתמש ברטוריקה, אנו יכולים לראות שהוא משתמש בכל שלושת אופני השכנוע של אריסטו: אתוס, פאתוס ולוגו. הוא מבסס את אמינותו כמנהיג בתחילת הנאום, על ידי דיבור על ניסיונו עם אפליה ושיתוף בתעודותיו כשר בפטיסט. לאורך הנאום הוא משתמש בשפה רגשית כדי להתחבר לקהל שלו ולצייר תמונה של המאבקים איתם מתמודדים אפרו-אמריקאים. הוא גם משתמש בהיגיון ובנימוקים כדי לגבות את הטיעון שלו, על ידי ציטוט סטטיסטיקות ואירועים היסטוריים.

האופן שבו הוא משתמש בשלוש אבני היסוד של הפיכת נאום להשפעה ילמד את הילדים את חשיבות הרטוריקה בדיבור בפני קהל. לאחר מכן הם יכולים להשתמש במכשירים ספרותיים בנאום "יש לי חלום", להיות יצירתיים ולהתחיל לבנות סצינות משלהם, עם דמויות כדי להחיות את הציטוטים מכל קטע שהם בחרו. זה יאפשר להם להוכיח לתיכון ELA Standards Common Core ששיטות ההוראה ובית הספר שלך מספקים לילדים את משאבי הלמידה לפיתוח היכולת למצוא, לקרוא ולהבין טקסטים אינפורמטיביים מורכבים.

הוראות סטודנטים

צור תכנון שמראה דוגמאות של האתוס, פתוס, וסמלים מהטקסט.

1. זהה דוגמה אחת של כל אסטרטגיה רטורית: האתוס, הפאתוס, וסמלים.
2. הקלד את הדוגמא לתוך תיבת התיאור מתחת לתא.
3. להמחיש את הדוגמא באמצעות כל שילוב של סצנות, דמויות, ופריטים.