אם התלמידים יבחרו ציטוט או סצנה מועדפים מתוך ספר מאפשר להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. התלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוטים עבורם.
חלק מהסטודנטים עשויים בסופו של דבר לבחור באותה ציטוט, אך יש להם נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין את התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כל אחד יכול לקרוא את אותן שורות באותה צורה על סמך נקודות המבט וההווי האישי שלהם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור שמזהה את הסצנה המועדפת עליכם ב- When You Trap a Tiger . איירו את הסצנה וכתבו מדוע בחרתם בה.
הוראות סטודנטים:
עודדו את התלמידים לשתף את הסצנות האהובות עליהם וסיבות לכך עם הכיתה. קידום דיון עוזר לבנות ביטחון וכבוד לדעות שונות.
ספקו הנחיות כמו, "מה עשה סצנה זו בולטת?" או "איך הסצנה הזו גרמה לך להרגיש?" שאלות מנחות עוזרות לתלמידים להרהר לעומק יותר על הבחירות שלהם.
הדגימו כיצד להאזין באופן פעיל ולענה בתשומת לב לדעות של חברי הכיתה. הדגמה יוצרת טון חיובי ומלמדת כישורי דיון חשובים.
הבליטו כיצד סצנות שונות קשורות לנושאים מרכזיים או להתפתחות דמויות ברומן. זה מעמיק את ההבנה ומחבר תובנות אישיות לתמונה הרחבה.
הזמינו את התלמידים לשתף מה למדו מחוויית שמיעת נקודות מבט של אחרים. זה מחזק אמפתיה ומרחיב הערכה לסיפור.
פעילות מצוינת היא לבקש מהתלמידים לבחור ולשרטט את הסצנה האהובה עליהם מתוך When You Trap a Tiger. התלמידים יוצרים סיפור לוח, כותבים מדוע בחרו את הסצנה הזו, ומשתפים בכיתה לדיון.
בקש מהתלמידים לבחור ציטוט או סצנה שמדברת אליהם אישית. תן להם להסביר את הבחירה שלהם וללקשר אותה לניסיונות שלהם, לעודד אותם לראות את עצמם בסיפור.
הנחה את התלמידים ל: 1) ללחוץ על "התחל משימה"; 2) לבחור את הסצנה האהובה עליהם; 3) ליצור תמונה שמייצגת אותה; 4) לכתוב תיאור על מה שמתרחש ולמה זה משמעותי עבורם; 5) לשתף עם הכיתה.
דיון בפרספקטיבות שונות עוזר לתלמידים להבין כיצד חוויות אישיות מעצבות את הפרשנות. זה מקדם אמפתיה, הבנה עמוקה יותר ודיונים עשירים יותר בכיתה.
התלמידים מפתחים הבנת קריאה, רפלקציה אישית והבעה יצירתית. הם גם מתרגלים חיבור הספרות לחייהם והעברת רעיונות באופן ויזואלי ומילולי.