יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את קשת הסיפור בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילתי חזותי של האירועים המרכזיים ב- When You Trap a Tiger . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן, כגון האקספוזיציה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
תערוכה: לילי, אחותה סם ואמם עוברות לוושינגטון לטפל בחלמוני האהוב. לילי לומדת על עברו של חלמוני ועל החשיבות שמספר סיפורים ממלא בתרבות הקוריאנית שלהם.
פעולה עולה: לילי מתמודדת פנים מול פנים עם הנמר, שטוען כי חלמוני גנב את סיפוריה בכך שהוא גרף אותם מהכוכבים ושמר אותם בצנצנות. לילי עושה עסקה עם הנמר: היא תחזיר את הסיפורים וחלמוני יתרפא.
שיא: חלמוני חולה מאוד ומובהל לבית החולים. לילי קוראת לנמר, שבמקור חשבה שהוא שם כדי לפגוע בחלמוני, לעזרה.
פעולה נופלת: כשבצדה בתה ונכדותיה, הלמוני מתה בשלווה בבית החולים. לילי הצליחה לספר לה סיפור אחרון.
החלטה: כל העיר מתכנסת בספרייה כדי לזכור את חלמוני ולחגוג את חייה בקוסה. לילי וסם שמחים בעיירה החדשה שלהם, ומרגישים שלווה לראשונה מזה זמן רב.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת דיאגרמת עלילה ויזואלית של כאשר אתה מלכוד נמר .
הנחיות לתלמיד:
עודד את התלמידים לשתף את ה-"interpretations" שלהם בכל שלב של העלילה על ידי התייחסות לתרשים המלא. השתתפות פעילה תעמיק את ההבנה שלהם ותסייע בפיתוח מיומנויות תקשורת.
שאל את התלמידים כיצד Lily ודמויות אחרות משתנות לאורך האירועים המרכזיים בסיפור. קישור אלה מקדם אמפתיה והבנה של התפתחות הדמות.
חלק את התלמידים לקבוצות והקצה לכל קבוצה שלב בעלילה לחזרה במילותיהם. חזרה משותפת מחזקת את ההבנה ומגבירה ביטחון בדיבור.
הזמן את התלמידים לכתוב או ליצור סיפור טוען של סיום אלטרנטיבי לסיפור. חשיבה יצירתית משפרת מעורבות ומאפשרת הבעה אישית.
הצע לתלמידים להציג את התרשימים שלהם ולספק משוב חיובי ובונה זה לזה. ביקורת עמיתים מקדמת סביבה תומכת בכיתה וניתוח מעמיק יותר.
דיאגרמת עלילה לכשאתה תופס נמר מציגה באופן חזותי את האירועים המרכזיים בסיפור, כולל החשיפה, ההתרחשות, נקודת השיא, הירידה באירועים והפתרון. זה עוזר לתלמידים להבין איך הסיפור מתפתח ואת נקודות המפנה החשובות הכוללות את לילי, משפחתה והנמר הקסום.
התלמידים יכולים ליצור דיאגרמת עלילה על ידי חלוקת הסיפור לשישה חלקים: כותרת, חשיפה, התרחשויות, נקודת שיא, ירידה באירועים ופתרון. בכל חלק, עליהם לבחור אירוע חשוב, לצייר או לבחור תמונה שמייצגת אותו ולכתוב תיאור קצר שמציג את הרעיון המרכזי.
האירועים המרכזיים בכשאתה תופס נמר כוללים: משפחת לילי עוברת לוושינגטון (חשיפה), לילי פוגשת את הנמר ומסכימה לעסקה (התרחשות), מחלתה של הולמוני וחיפוש אחר עזרה מהנמר (שיא), מותה השלום של הולמוני (ירידה באירועים) והקהילה שמתכנסת לכבד את הולמוני (פתרון).
יצירת דיאגרמת עלילה מסייעת לתלמידים לפרק סיפורים מורכבים לחלקים ניהוליים, מה שמקל על זיהוי אירועים חשובים, הבנת המבנה הספרותי וזכירה של שינויי הדמויות לאורך כל הסיפור.
הדרך הטובה ביותר היא להשתמש בכלים חזותיים כמו סרטוני תסריט או דיאגרמות עלילה. עודדו את התלמידים לאייר כל נקודת עלילה, לדון במוטיבציות של הדמויות ולחבר את האירועים לנושאים כמו משפחה, תרבות וסיפור סיפורים.