פעילות משותפת לסטודנטים היא ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את החלקים של עלילה, אלא לחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון הלוכד את הרעיון של פיתוח הנרטיב בסיפור על ידי יצירת תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות תערוכה, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
בסיפור של "כתם לידה", המספרת מציגה Aylmer, מדען מבריק, ואשתו ג'ורג'יאנה.
Aylmer אוהב את אשתו, אבל יש לה כתם לידה קטן בצד של הלחי השמאלי שלה שהוא מתעב.
Aylmer הופך אובססיבי כתם לידה של ג'ורג'יאנה. הוא כנראה האדם היחיד שמוצא את הסימן מטריד. אשתו יחד עם שאר תושבי העיר למצוא ג'ורג'יאנה להיות יפה. עם זאת, Aylmer אומר כי פניה כמעט מושלמת היא מה שעושה את סימן כל כך מזעזע. בסופו של דבר הוא לובש ג'ורג'יאנה למטה והיא מסכימה לאפשר לו לנסות הסרתו.
בני הזוג עובר לדירתו שם הוא מבצע ניסויים המדעיים שלו. כמו ג'ורג'יאנה בוחן את ההיבטים השונים של המקצוע של בעלה, היא מוצאת עצמה הולכת שבי אחרי מה שהוא יכול לעשות. אמנם, היא קוראת את היומנים שלו ומגלה כי כל הניסויים שלו אף פעם לא ממש להגיע למטרה מלאה שלהם.
ללא היסוס Almyer בא עם שיקוי שלדעתו ירפא ג'ורג'יאנה ולהפוך אותה מושלמת.
היא שותה את השיקוי והסימן נמוג; עם זאת, היא דועכת מדי עם הסימן. עם מותה הקורא נותרת עם המציאות הבוטה שהאדם הוא פגום וחטא לשלמות מוביל למוות.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור דיאגרמה עלילה חזותית של "כתם הלידה".
התחילו בהכנת שאלות פתוחות לעידוד חשיבה ביקורתית ומעורבות תלמידים. התמקדו בנושאים כמו שלמות, מדע מול טבע, וההשלכות של אובססיה.
קבעו ציפיות ברורות להאזנה פעילה וכיבוד דעות שונות. הזכירו לתלמידים לחכות לתורם ולענות במחשבה על חבריהם לכיתה.
תנו לתלמידים תפקידים ספציפיים כמו שואל שאלות, מסכם או מחבר, כדי לשמור על מיקוד ולהבטיח שכולם ייקחו חלק במהלך הדיון.
עודדו את התלמידים ללתמוך ברעיונות שלהם בציטוטים או דוגמאות מתוך הסיפור. הדגימו איך להפנות לטקסט ולנמק את רלוונטיותו לנושא.
סיימו בכך שהתלמידים ייכתבו מחשבה מהירה או ישתפו תובנה על איך נושאי הסיפור קשורים לחוויות חיים אמיתיות או לדעותיהם שלהם.
דיאגרמת עלילה ל"סימן הלידה" מתארת את האירועים המרכזיים של הסיפור: חשיפה (היכרות עם איילמר וגרגיאורנה), קונפליקט (ההזדהות של איילמר עם הסימן), פעולה עולה (איילמר משכנע את גרגיאורנה להסיר אותו), שיא (הניסוי), פעולה יורדת (גרגיאורנה שותה את השיקוי) ופתרון (הסימן וגרגיאורנה שנ fading away, מובילים למותה).
התלמידים יכולים ליצור לוח סיפור משישה תאים המדגימים ומתארים כל חלק מפתח: חשיפה, קונפליקט, פעולה עולה, שיא, פעולה יורדת ופתרון. כל תא יציג רגע חשוב מהסיפור, ויסייע להמחיש את קשת העלילה.
האירועים המרכזיים כוללים: הצגת איילמר, ההזדהות עם הסימן של גרגיאורנה, שכנוע להסירו, ביצוע הניסוי, שתיית השיקוי ומותה הטרגי של גרגיאורנה כשהסימן נעלם.
הוראת דיאגרמת העלילה מסייעת לתלמידים להבין את מבנה הסיפור, לנתח אירועים מפתח ולשפר את ההבנה. זה יעיל במיוחד ללומדים חזותיים ומחזק את רצף האירועים בניתוח ספרותי.
המוסר של הסיפור הוא שחוסר השלמות האנושית טבעי והמרדף לשלמות עלול להוביל לטרגדיה. זה מעודד שיח מעמיק על סכנות ההזדהות והמשמעות של פגמים בחיים האנושיים.