דרך מהנה לראות אם התלמידים הבינו את לה פטיט פרינס ולעודד יצירתיות, היא ליצור " צ'פיטר פרדו " משלהם. בפעילות זו, התלמידים ייצרו לוח התכנון המתאר שיעור לקוח שבחרו . בקשו מהתלמידים לחשוב על השיעור שלהם שהם מאמינים שהוא מרכזי בחיים, ולהדגים זאת דרך סיפור ההרפתקה החסרה של הנסיך הקטן לכוכב לכת שמיני. התלמידים עשויים ללמד שיעור דרך סאטירה שמבקר ביקורת על משהו שהם מוצאים לא הגיוניים או באמצעות הכללת דמות חכמה, כמו השועל, המלמד במפורש את הנסיך אמת מהותית.
התלמידים יהנו להציג את סיפוריהם בצורה בנד-דיזינה . לא משנה אם חווית הציור שלהם מוגבלת למיציצי בואה פתוחים וסגורים - תן לגרפיקה של לוח התכנון לעשות את העבודה!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
דמיין שהנסיך ביקר למעשה בשמונה כוכבי לכת, אך אחד מהם לא נכלל בספר המקורי. התפקיד שלך לספר את הרפתקאתו של הנסיך הקטן בכוכב השמיני באמצעות לוחות סיפורים בפורמט bande dessinée . קרא ועקוב אחר הדרישות שלהלן בזהירות.
מתן לתלמידים אפשרות לקבל החלטות יצירתיות בנוגע לשיעור ולדמויות מגביר מעורבות ומעודד בעלות על הלמידה. הצע הנחיות לנושאים או אפשרות שהתלמידים יבחרו נושאים שחשובים להם ליצירת חיבורים עמוקים יותר.
הדגם את תהליך הכתיבה של תכניות סיפור על ידי ציור דוגמה פשוטה על הלוח או במקרן. זה בהיר את הציפיות ומעורר השראה לתלמידים בעת תכנון הפאנלים והבועות בדיבור שלהם.
עודד סיעור מוחות של ביטויים מפתח, אוצר מילים וזמני פועל כחלק מכיתה. זה בונה ביטחון בשפה ומבטיח שהתלמידים ישתמשו בpassé composé וimparfait כראוי במעשיות שלהם.
ספק תבניות קבועות של קומיקס ריקות ותחילות משפטים כדי לסייע לכולם לארגן את הרעיונות שלהם ולהתחיל לכתוב בצרפתית. מבנה זה תומך בלומדי שפה ובתלמידים הזקוקים למבנה נוסף.
הקדש זמן לתלמידים ללחלוק את הקומיקסים שהשלימו בזוגות או בקבוצות קטנות. הנחה אותם לתת משוב חיובי וממוקד על סיפור ושימוש בשפה, לקידום קהילה תומכת בכיתה.
עודדו יצירתיות על ידי כך שהתלמידים ידמיינו "פרק חסר" שבו הקטן מנסיך מבקר בכוכב שמיני. שאלו אותם לעצב קומיקס שמספר סיפור חדש, מלמד לקח חיים ומשתמש בדיאלוגים ובנרטיבים בצרפתית. זה מקדם חשיבה דמיונית והבנה עמוקה יותר של הטקסט.
פעילות "פרק אבוד" מבקשת מהתלמידים ליצור פרק אבוד משלהם מלה פטי פרינס. הם ממציאים כוכב וסיפור חדש, וממחישים את ההרפתקה כStoryboard או קומיקס, ומלמדים לקח מרכזי דרך אינטראקציות עם דמות חדשה.
התלמידים מדמיינים את ביקור הקטן מנסיך בכוכב שמיני, ולאחר מכן מציירים סטוריבורד או קומיקס שמציג את ההרפתקה. הם משתמשים בתמונות, בועות דיבור וסיפור קצר מתחת לכל לוח, ומוודאים שהסיפור שלהם כולל לקח ומשתמש בכללי הדקדוק הנכונים בצרפתית.
הלקח תלוי בהחלטת התלמידים! הם יכולים לבחור נושא שהם מחשיבים חשוב לחיים—כמו חברות, יושר או חשיבה ביקורתית—ולהראות את הקטן מנסיך לומד אותו דרך דיאלוג, סאטירה או דמות חכמה, בדומה לסגנון של הספר המקורי.
הערכת הקומיקסים על ידי חיפוש אחר סיפור ברור, לקחים מחשבתיים, שימוש מדויק בצרפתית (במיוחד passé composé ו-imparfait), ויזואלים יצירתיים ודיאלוגים אפקטיביים. עודדו מקוריות והבנת נושאי הספר.