ההגדרה של סיפור היא המיקום והשעה, או היכן ומתי. הגדרות ממלאות לעתים קרובות תפקיד מכריע במיוחד במקרה של בדיה היסטורית או כאשר ישנם מספר מקומות כפי שקורה בספר Walk Two Moons . התלמידים ייצרו מפה של מסעו של סל במטרה לזהות את ההגדרות השונות בספר . הם יכולים להתחקות אחר המסלול בו היא וסביה נסעו ברחבי ארצות הברית. התבנית מספקת מפה ריקה של ארצות הברית והסטודנטים מוזמנים להוסיף סמלים וסצינות כדי לציין היכן סל עצר בדרך החוצה מערבה מביבנקס, קנטקי לאיידהו. סטודנטים רשאים להשתמש בצד הגלויה של התבנית כדי לבחור מקום אחד במסעו של סאל להדגשה. הם עשויים ליצור סצנה, לכתוב תיאור של המקום מתחת לתמונה ואז לכתוב גלויה מנקודת מבטו של סל למישהו בחזרה באוקליד, אוה. היא יכלה לכתוב לאביה, פיבי, בן או דמות אחרת. המקומות בהם ביקר סל: שיקגו, אי אל, מדיסון ויסקונסין, ויסקונסין דלס, האנדרטה הלאומית של פיפסטון, MN, באדלנדס, SD, מאונט רושמור, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID ו- Lewiston, ID.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור המזהה את ההגדרות השונות בספר Walk Two Moons .
הוראות סטודנטים:
Expand your lesson by connecting students' setting maps to social studies or geography. Linking literature to other subjects deepens understanding and makes learning more meaningful.
Gather blank maps, colored pencils, and research materials about U.S. geography and culture. Having these ready helps students make richer connections between Sal’s journey and real-world places.
Assign each student or group a stop on Sal’s journey to investigate. Encourage looking up fun facts, historical events, or cultural landmarks to bring each setting to life beyond the book.
Host a brief class discussion or gallery walk where students share what they learned about their assigned locations. This fosters engagement and helps students see the diversity of settings in Sal’s journey.
Prompt students to analyze how each place may have shaped Sal’s experiences or decisions. This reflection helps build deeper literary understanding and critical thinking skills.
The setting map activity for Walk Two Moons involves students tracing Sal's journey across the United States by marking key locations from the story on a blank U.S. map. Students add symbols and scenes for each stop and may also create a postcard highlighting one special place from Sal’s travels.
Students can create a map of Sal’s journey by using a blank United States map template, adding symbols or drawings to represent each place visited, and labeling these locations in a key. This visual helps them identify and remember the novel’s different settings.
Sal visited several places including Bybanks, Kentucky; Chicago, IL; Madison, Wisconsin; Wisconsin Dells; Pipestone National Monument, MN; Badlands, SD; Mount Rushmore, SD; Old Faithful, WY; Coeur d’Alene, ID; and Lewiston, ID.
To write a postcard from Sal’s point of view, choose a place she visited, draw or describe the scene on the postcard, and write a short message as if Sal is sending it to someone back in Euclid, OH—like her dad, Phoebe, or Ben—sharing her thoughts or experiences at that location.
Mapping the setting helps students understand the importance of place in the story, visualize Sal's cross-country journey, and connect events to specific locations. It deepens comprehension by making the narrative more interactive and memorable.