בפעילות זו, התלמידים יזהו את הקשר בין קטעים מהטקסט או את הסיבה שהמחבר כלל סעיף מסוים. בדוגמה זו, התלמידים משיבים, "מדוע המחבר כולל את הפתיחה שש פסקאות?"
התשובות האפשריות כוללות:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
הזמינו את התלמידים לעבוד בקבוצות קטנות כדי לדון כיצד פסקאות שונות מתקשרות או בונות אחת את השנייה בטקסט. זה מעודד שיח משמעותי ועוזר לתלמידים לתרגל זיהוי יחסים בין חלקי הטקסט.
קרא קטע קצר בקול רם והביע את מחשבתך תוך הסבר מדוע פסקה אחת באה לאחרת. זה מראה לתלמידים איך לחפש בחירות של המחבר וקשרים בין רעיונות.
הקצה צבע לכל סוג של קשר (כגון סיבה/תוצאה, השוואה/ניגוד, דוגמה, וכו') ותנו לתלמידים להדגיש פסקאות בהתאם. אסטרטגיה ויזואלית זו מקלה על התלמידים לזהות תבניות וקשרים.
עבדו עם התלמידים לרשום ולהציג מילות מעבר נפוצות שבוחרים המחברים כדי לציין קשרים (כגון "כי", "לדוגמה" או "עם זאת"). השתמשו בלוחות אלה בפעילויות קריאה לחיזוק הלמידה.
תנו לתלמידים טקסט קצר ובקשו מהם לכתוב אחת או שתיים שלוש משפטים שמסבירים כיצד כל פסקה קשורה לזאת שאחריה. פעילות מהירה זו מפתחת כישורים אנליטיים וביטחון בזיהוי מבנה הטקסט.
כדי לעזור לתלמידים להבין את ה< strong >קשר בין הפסקאות< /strong >, עודדו אותם לזהות כיצד כל חלק מתחבר לרעיון המרכזי, תומך בפרטים או עובר למידע חדש. מארגנים גרפיים כמו מפת עכביש יכולים להפוך את הקשרים האלה לברורים.
ששת הפסקאות הראשונות ב-'Seeing Eye to Eye' כוללות כדי להראות שעיניים של חיות ואנשים פועלות באופן דומה, לתאר כיצד העיניים עוזרות להישרדות, ולתפוס את תשומת הלב של הקורא בתחילת הנושא.
מפת עכביש היא מארגן גרפי שמציג באופן חזותי את הרעיון המרכזי במרכז עם נקודות תומכות שמתפצלות החוצה. זה שימושי בפעילויות קריאה לעזור לתלמידים לארגן ולהסביר מושגים מרכזיים מתוך טקסט.
אסטרטגיות יעילות כוללות לשאול שאלות מנחות (כמו “מדוע המחבר כתב חלק זה?”), להדגים חשיבה בקול רם ולהשתמש בכלים כמו מפת עכביש כדי לארגן את המחשבות וההסברים של התלמידים.
מורים יכולים ליצור שיעורים מהירים על ידי מיקוד במיומנות ספציפית, כמו זיהוי הקשרים בין הפסקאות, מתן הוראות ברורות, שימוש במארגנים גרפיים ועידוד התלמידים לאייר את הרעיונות שלהם להבנה טובה יותר.