סקירה כללית על הפעילות
התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בקריאותיהם או במצגותיהם מסייעת להבנה ושימור כולל. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי הקשור לאצטקים .
התלמידים יראו תצוגה מקדימה של המונחים וההגדרות וישתמשו בכיתה כולה או בדיון בקבוצות קטנות כדי להדגים את הבנתם לכל משמעות. כאשר התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח, הם שולטים ביישומו ושומרים עליו כחלק מהלקסיקון שלהם.
אוצר המילים של התרבות האצטקית
Amanteca:אומנים אצטקים שעבדו עם נוצות או פלומריה ויצרו בגדים וכיסויי ראש לאצולה.
אמת מים: תעלה מעשה ידי אדם המשמש להובלת מים למרחק רב.
כביש מהיר: דרך על פני נתיב מים כמו אלה שבנו האצטקים על פני האגם המוביל לבירת טנוצ'טיטלן.
קודקס: כמו בני המאיה, האצטקים יצרו ספרי נייר שהיו מקופלים כמו אקורדיון.
קורטס: הרנן קורטס הוא הכובש הספרדי שכבש את האצטקים בשנת 1521.
צ'ינמפה: האצטקים בנו את האיים מעשה ידי אדם המשמשים לגידול יבולים סביב העיר טנוצ'טיטלן משום שהאדמה הייתה כה ביצית.
כובשים: חיילים וכובשים ספרדים שהתיישבו עבור מרבית מרכז ודרום אמריקה למען ספרד על חשבון התושבים הילידים.
Huitzilopochtli: האל העיקרי של האצטקים, הוא אל השמש והמלחמה ואל הפטרון של Tenochtitlan.
תירס: ירק כמו תירס שהיה מזון בסיסי לאצטקים ולתרבויות אחרות של מסואמריקה.
מסואמריקה: אזור בדרום צפון אמריקה שמשתרע ממקסיקו לקוסטה ריקה.
מונטזומה: שניים מהקיסרים החשובים ביותר של האצטקים נקראו מונטזומה או מוקטזומה. מונטזומה השנייה הייתה קיסר כאשר הספרדים הגיעו בשנת 1519.
Quetzalcoatl: אל אזטקי בדמות נחש נוצות, הוא אל הרוחות, הגשם, בורא העולם והאנושות.
טנוכטיטלן: עיר הבירה של האימפריה האצטקית.
Tlatoani / Huey Tlatoani: מלך מדינת עיר, המילה Tlatoani פירושה "דובר" בשפה האצטקית Nahuatl. יואי טלטואני התכוון לקיסר האימפריה האצטקית ופירושו "דובר גדול".
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכביש המגדירה וממחישה את אוצר המילים המתייחס לאצטקים.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בתיבות הכותרות, זהה את מונחי המפתח שבחרת.
- בתיבות התיאור, כתוב את הגדרת המונח.
- צור איור לכל מונח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: חייבים לכלול 3 מונחים, הגדרות נכונות ואיורים מתאימים לכל אחד המדגים את הבנתך את המילים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הַגדָרָה | ההגדרה נכונה. | ההגדרה נכונה חלקית. | ההגדרה לא נכונה. |
| הדמיות | תאי לוח התכנון ממחישים בבירור את המשמעות של מילות אוצר המילים. | תאי התכנון מתייחסים למשמעות של מילות אוצר המילים, אך קשים להבנה. | תאי התכנון אינם קשורים בבירור למשמעות של מילות אוצר המילים. |
כיצד להשוות את אוצר המילים האצטקי לאוצר המילים של המאיה
למד את ההקשר ההיסטורי של שתי התרבויות
בקשו מהתלמידים להתחיל בלימוד כמה עובדות בסיסיות ואיסוף מידע חיוני על שתי התרבויות. לדוגמה, דיון בתקופת הקיום של המאיה והאצטקים, כמו גם באזור הגיאוגרפי של הציביליזציות הללו. התלמידים יכולים לרשום את כל המידע החשוב בעמוד אחד.
מצא קישוריות
עזרו לתלמידים להבין כיצד שתי התרבויות הללו קשורות. למשל, הם היו קרובים מבחינה גיאוגרפית והיו להם כמה מאפיינים דומים. שתי התרבויות ירדו עקב הכיבוש הספרדי של 1519. תלמידים יכולים לנתח מידע כזה כדי למצוא דמיון או הבדלים. ניתן להשתמש בתרשים Venn כדי לרשום את קווי הדמיון וההבדלים הללו באופן חזותי.
לדון בהשפעה של תרבות ודת
עודדו את התלמידים לנתח את ההשפעה של תרבויות ודתות שונות על תרבות המאיה והציוויליזציה האצטקית. הנח את הניתוח באמצעות שאלות פתוחות כגון אם לשתי התרבויות היו תרבויות דומות, ואזורים גיאוגרפיים קרובים האם גם אוצר המילים שלהן יהיה דומה?
קבע קוגנטים
בקשו מהתלמידים לחפש קוגנטים, שהם מונחים עם היסטוריה והגדרה משותפת בשתי שפות. למרות שהפונטיקה של אלה התפתחה לאורך זמן, המשמעות הבסיסית שלהם לא.
התייעצו עם מומחים או היסטוריונים (אופציונלי)
התייעץ עם בלשנים, אנתרופולוגים או היסטוריונים המתמקדים בשפות מסואמריקאיות לקבלת הדרכה או משאבים. הם יכולים להכיל מידע שימושי, מקורות או משאבים להשוואה שלך. התלמידים יכולים גם לעסוק בדיונים משמעותיים ולקבל הסברים מעניינים לשאלותיהם.
שאלות נפוצות על אוצר המילים של הציוויליזציה האצטקית
באיזו שפה דיברו בעיקר העם האצטקי?
השפה העיקרית של האצטקים הייתה נאוואטל, לשון אוטו-אזטקית. זה היה דיבור נרחב על ידי אוכלוסיות ילידים רבות במזואמריקה והייתה הלשון העיקרית של האימפריה האצטקית.
מהם כמה מונחים משמעותיים הקשורים לדת שהיו בשימוש בציוויליזציה האצטקית?
כמה מושגים תיאולוגיים חשובים בלקסיקון האצטקי כוללים את "טללוק" (אל הגשם), "הויצילופוכטלי" (אל השמש ואל הקרב), "קצאלקואטל" (אל הנחש הנוצות) ו"טמפלו מאיור" (הראשי). מקדש טנוצ'טיטלאן, בירת האצטקים). התלמידים יכולים לחקור את המשמעות של מונחים אלה בדת שאחריה העם האצטקי ולקבוע את השפעת הדת על אוצר המילים שלהם.
האם השפה האצטקית שאילה אוצר מילים משפות אחרות?
כן, מילות השאלה משפות ותרבויות אחרות, במיוחד אלה הקרובות, שולבו בלקסיקון האצטקי. למשל, הם ניכסו לעצמם מינוחים מעמים מסואמריקאים כמו המאיה וזפוטק. התלמידים יכולים ליצור רשימה של מילים שהיו בשימוש נפוץ בתרבויות שונות ולקבוע את מקור המילה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
תרבויות מאיה, אינקה ואצטקים
נסה 1 חודש עבור
30 יום החזר כספי לקוחות חדשים בלבד מחיר מלא לאחר הצעת היכרות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
