Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of New Mexico and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
1598: Juan de Oñate establishes the first permanent Spanish settlement, San Juan de los Caballeros, near present-day Española.
1821: Mexico gains independence from Spain, and New Mexico becomes a Mexican territory. Also in 1821, the Santa Fe Trail opens, establishing a major trade route between Missouri and Santa Fe.
1846: During the Mexican-American War, U.S. forces under General Stephen Kearny capture New Mexico with little resistance. Two years later in 1848, the Treaty of Guadalupe Hidalgo ends the Mexican-American War, ceding New Mexico to the United States.
1912: New Mexico is admitted to the Union as the 47th state on January 6th.
1942: The Manhattan Project operates in Los Alamos, developing the atomic bomb. In 1945, the first atomic bomb test, Trinity, was conducted near Alamogordo on July 16.
1947: The Roswell UFO incident occurs, becoming a major event in UFO lore.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in New Mexico’s history.
Student Instructions
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
עזור לתלמידים לרשום רשימה של אירועים אפשריים, ואז לדון במה עושה אירוע משמעותי בהיסטוריה (כגון השפעה מתמשכת, שינוי שגרם או רלוונטיות לזהות של ניו מקסיקו). זה מפתח חשיבה ביקורתית ומבטיח שהציר הזמנים שלהם יכלול נקודות ציון משמעותיות.
הדגים כיצד להשתמש באתרים מאושרים על ידי בית הספר, בספרי הספרייה ובמשאבים מקומיים כדי לאסוף מידע מדויק. הראה לתלמידים כיצד לקחת תיוגים ולבדוק עובדות לאמינות של ציר זמנים.
עודד את התלמידים לקרוא על כל אירוע ואז לחזור על המידע בתמציתיות בשפתם שלהם. זה בונה הבנה ומסייע להימנע מר plagiarismo.
השראה ביצירתיות על ידי הזמנת התלמידים לצייר, להשתמש בכלים דיגיטליים או לגזור תמונות ממגזינים שמייצגות כל אירוע. דון כיצד ויזואלים יכולים להפוך את ההיסטוריה לבלתי נשכחת ולתמוך בהבנה.
סדר לתלמידים להציג את הצירי הזמן שלהם לכיתה או להשתתף בסיור בגלריה. עודד משוב חיובי ודיון על בחירות וסגנונות הצגה שונים כדי להעמיק את הלמידה.
אירועים מרכזיים ללוח זמנים של ההיסטוריה של ניו מקסיקו כוללים את היישוב של חואן דה אונאט ב-1598, עצמאות מקסיקו ב-1821, פתיחת דרך סנטה פה, השתלטות ארה״ב ב-1846, הצטרפות ניו מקסיקו למדינה ב-1912, פרויקט מנהטן ב-1942, ותקרית חייזרים בראוסוול ב-1947. אירועים אלה מציגים נקודות מפנה חשובות בהיסטוריה של המדינה.
כדי ליצור לוח זמנים מרתק, ספקו לתלמידים תבניות, עודדו אותם לחפש ולבחור אירועים משמעותיים, לכתוב תיאורים ברורים ולהשתמש בתמונות או ציורים כדי להמחיש כל אירוע. שקלו לאפשר פוסטרים של לוח זמנים או פורמטים דיגיטליים לגיוון.
התחילו בסקירה קצרה של ההיסטוריה של ניו מקסיקו, לאחר מכן הקצו לתלמידים ליצור לוח זמנים של 4–6 אירועים. ספקו תבניות, הנחו אותם לכלול תאריכים נכונים ואיורים, ותבקשו מהם להציג את הלוחות או להציגם בסיור בגלריה.
בחירת אירועים מלמדת את התלמידים להעריך חשיבות היסטורית, לתרגל חשיבה ביקורתית ולהבין סיבה ותוצאה. זה עוזר להם לקשר אירועים ולראות כיצד ההיסטוריה מעצבת את ניו מקסיקו של היום.
מורים יכולים להשתמש בתבניות לוח זמנים מודפסות, בכלי יצירת לוחות זמנים מקוונים או בלוחות מודעות. פלטפורמות דיגיטליות רבות מציעות תבניות מותאמות אישית, שמקלות על תלמידים בגילאים ג'-ו' להוסיף תמונות ותיאורים.