לכל מדינה יש היסטוריה עשירה המגדירה כיצד היא ידועה כיום. באמצעות פריסת ציר זמן התלמידים יחקרו את ההיסטוריה של אורגון ויצרו ציר זמן של אירועים . על התלמידים לחשוב מה הופך את האירוע באמת לראוי להיכלל בציר הזמן ולהיות מסוגלים לכלול פרטים בציר הזמן שלהם.
לחלופה לפריסת ציר הזמן, בקשו מהתלמידים ליצור כרזה על ציר הזמן לשילוב במצגת או הליכה בגלריה. אתה יכול להוסיף יותר מתבנית אחת למשימה זו כדי לתת לתלמידים הרבה אפשרויות ולהתאים את ההוראות בהתאם.
שנות האלפיים: שבטים אינדיאנים כמו נז פרס אכלסו את הארץ.
1792: הקפטן האמריקאי רוברט גריי חקר את נהר קולומביה ושמו על שם ספינתו.
1803: רכישת לואיזיאנה נחתמה וכעבור שנתיים החוקרים לואיס וקלארק נשלחו למפות את השטח החדש. הם בנו מבצר קטן בשפך נהר קולומביה וכינו אותו פורט קלטסופ.
1840s: המתנחלים החלו להגיע באמצעות שביל אורגון.
1859: אורגון הפכה למדינה ה -33 ב -14 בפברואר.
1877: מלחמת נז פרס מתחילה לאחר שהשבט מתנגד לנוע מארצו שבה התגלה זהב.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור ציר זמן של 4-6 תאים של אירועים חשובים בתולדות אורגון.
הוראות סטודנטים
דרישות: לפחות 4 אירועים, תאריכים נכונים, תיאורים ואיורים מתאימים לכל אירוע.
הנחות את התלמידים להתמקד ברגעים חשובים על ידי דיון במה שהופך אירוע לחשוב—כגון ההשפעה שלו על אנשים, מקומות או התפתחות אורגון. לעודד חשיבה ביקורתית על ידי בקשה מהתלמידים להסביר מדוע כל אירוע ראוי למקום בציר הזמן שלהם.
התחילו בסיעור מוחות קבוצתי על ידי רישום אירועים היסטוריים אפשריים של אורגון על הלוח. הזמינו את התלמידים להציע אירועים ולדון בהם יחד, ולעזור לכולם ליזום רעיונות מעבר לדוגמאות מהספר הלימוד.
הדגימו חשיבה בקול רם כשתקבעו אם על האירוע להיות כלול. שאלו שאלות כמו: האם אירוע זה שינה את אורגון? מי הושפע? הראו לתלמידים כיצד להצדיק את בחירותיהם בעזרת ראיות.
פיתוח רשימת ת-check פשוטה יחד (לדוגמה, האם האירוע משמעותי בהיסטוריה? השפיע על הרבה אנשים? ייחודי לאורגון?). השתמשו ברשימת הת-check כאשר התלמידים בוחרים את האירועים האחרונים שלהם לציר הזמן.
סקור את האירועים שנבחרו על ידי התלמידים ובקשו מהם להסביר את ההיגיון שלהם. נתנו משוב חיובי על בחירות מעמיקות ועודדו שיתוף עם חברי הכיתה להשראה.
אירועים מרכזיים שיש לכלול בלוח הזמנים של ההיסטוריה של אורגון לתלמידים הם: שבטי אינדיאנים מקומיים שגרו באזור (1500s), קפטן רוברט גריי חוקר את נהר קולומביה (1792), משלחת לואיס וקלארק ומצודת קלטסופ (1805), הגעת המתיישבים דרך דרך אורגון (1840s), אורגון למדינה ה-33 (1859), ומלחמת נז פרס (1877). אירועים אלו מדגישים אבני דרך משמעותיות בפיתוח אורגון.
עודד את התלמידים לחפש אירועים מרכזיים, להשתמש בתבנית של לוח זמנים או פוסטר, לכתוב תיאורים ברורים ולהוסיף תמונות רלוונטיות לכל רגע. הצעת אפשרויות תבנית מרובות והתאמת ההוראות לסגנונות למידה שונים יכולה להפוך את הפעילות למרתקת ונגישה.
דרך יעילה היא להקצות לתלמידים פרויקט לוח זמנים שבו הם בוחרים ומאיירים 4-6 אירועים מרכזיים עם תאריכים ותיאורים נכונים. גישה מעשית זו מפתחת הבנה כרונולוגית ומעודדת מיומנויות חקר והצגה מותאמות לגילאים 3-6.
דרך המשי של אורגון הייתה נתיב מרכזי למתיישבים שהגיעו מערבה בשנות ה-1840, מה שהוביל לגדילה משמעותית באוכלוסייה ולחברות במדינה בסופו של דבר. החשיבות שלה טמונה בעיצוב ההתיישבות, התרבות והכלכלה של אורגון.
משימת לוח הזמנים של ההיסטוריה של אורגון שנעשית על ידי תלמידים должна לכלול לפחות 4 אירועים (עם תאריכים נכונים), תיאורים מפורטים ואיורים מתאימים לכל אירוע. הלוח זמנים צריך להיות מסודר בסדר כרונולוגי ולייצג באופן ויזואלי את אבני הדרך המרכזיות של המדינה.