לכל מדינה יש היסטוריה עשירה שמגדירה כיצד היא מוכרת כיום. באמצעות פריסת ציר זמן, התלמידים יחקרו את ההיסטוריה של וירג'יניה ויצרו ציר זמן של אירועים . על התלמידים לחשוב מה הופך אירוע לראוי באמת להיכלל בציר הזמן ולהיות מסוגלים לכלול פרטים בציר הזמן שלהם.
לחלופה לפריסת ציר הזמן, בקש מהתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן לשילוב במצגת או בהליכה בגלריה. אתה יכול להוסיף יותר מתבנית אחת למשימה זו כדי לתת לתלמידים הרבה אפשרויות ולהתאים את ההוראות בהתאם.
1607: ג'יימסטאון, היישוב האנגלי הראשון, הוקם.
1776: תומס ג'פרסון, מווירג'יניה, כותב את הכרזת העצמאות.
1788: וירג'יניה הופכת למדינה העשירית ב-25 ביוני.
1861: מלחמת האזרחים מתחילה. יותר ממחצית מהקרבות שלה נלחמו בווירג'יניה.
1943: הושלמה בניית מטה משרד ההגנה האמריקאי, הפנטגון. הוא נבנה בלוח זמנים מואץ תוך פחות משנתיים במהלך מלחמת העולם השנייה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת ציר זמן של 4-6 אירועים חשובים בהיסטוריה של וירג'יניה.
הנחיות לתלמיד
שילב חומרים ממקורות ראשוניים—כגון תמונות, מכתבים או מפות—במחקר של התלמידים שלך כדי להעלות את המעורבות ולהעמיק את ההבנה. שימוש במשאבים אותנטיים מאפשר לתלמידים להתחבר יותר באופן אישי להיסטוריה של וירג'יניה.
חלק את התלמידים לקבוצות קטנות ותן לכל חבר משימה מחקרית או עיצובית ספציפית. זה מקדם עבודת צוות ומבטיח שכולם יתרמו ליצירת קו הזמן.
למד את התלמידים לשאול שאלות מנחות כמו, “האם אירוע זה שינה חיים או חוקים בווירג'יניה?” זה עוזר להם לבחור אירועים שבאמת חשובים לקו הזמן שלהם.
הדגם כיצד לסכם עובדות ופרטים עיקריים בכמה משפטים. עודד את התלמידים להתמקד במה שמייחד כל אירוע.
קבע ת תצוגה בכיתה של קווי הזמנים של התלמידים וספק משפטי פתיחה למשוב בונה. פעילות זו עוזרת לתלמידים ללמוד זה מזה ולשפר את עבודתם.
אירועים מרכזיים ללוח הזמנים להיסטוריה של וירג'יניה כוללים את הקמת ג'יימסטאון ב-1607, כתיבת הצהרת העצמאות על ידי תומאס ג'פרסון ב-1776, הפיכת וירג'יניה למדינה ה-10 ב-1788, תחילת מלחמת האזרחים ב-1861 וסיום בניין הפנטגון ב-1943.
עודדו את התלמידים ל-חקר אירועים מרכזיים, להשתמש ב-ויזואלים ותמונות לכל אירוע, ולכלול תאריכים ותיאורים קצרים. מתן אפשרות להשתמש בתבניות או בעיצובים של פוסטרים יכול להעצים את היצירתיות והמעורבות.
השתמשו ב-פעילויות אינטראקטיביות של לוח זמנים בהן התלמידים בוחרים וממחישים אירועים חשובים, עובדים באופן עצמאי או בזוגות, ומציגים את הלוחות באמצעות פוסטרים או משימות דיגיטליות לקבלת משוב מחברים לכיתה.
בחירת אירועים מסייעת לתלמידים לפתח כישורי חשיבה ביקורתית כאשר הם מחליטים אילו רגעים הם החשובים ביותר ולומדים להסביר את הבחירות שלהם על בסיס ההשפעה ההיסטורית.
שקלו פוסטרים של לוחות זמנים, לוחות זמנים דיגיטליים, סיורי גלריות או מצגות קבוצתיות. אפשרויות אלה הופכות את הלמידה ליותר מעשית ומעודדות שיתופיות בין התלמידים.