לכל מדינה יש היסטוריה עשירה שמגדירה כיצד היא מוכרת כיום. באמצעות פריסת ציר זמן, התלמידים יחקרו את ההיסטוריה של ורמונט וייצרו ציר זמן של אירועי מפתח . על התלמידים לחשוב מה הופך אירוע לראוי באמת להיכלל בציר הזמן ולהיות מסוגלים לכלול פרטים בציר הזמן שלהם.
לחלופה לפריסת ציר הזמן, בקש מהתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן לשילוב במצגת או בהליכה בגלריה. אתה יכול להוסיף יותר מתבנית אחת למשימה זו כדי לתת לתלמידים הרבה אפשרויות ולהתאים את ההוראות בהתאם.
1609: החוקר הצרפתי סמואל דה שמפליין חוקר את ורמונט ותובע את הארץ עבור צרפת.
1724: הבריטים בונים את פורט דרמר, שהופך ליישוב הקבע האירופאי הראשון בוורמונט.
1763: הבריטים מנצחים במלחמת צרפת והודו ומשתלטים על ורמונט.
1777: ורמונט מכריזה על עצמה כרפובליקה עצמאית.
1791: ורמונט היא המדינה ה-14 שהתקבלה למדינה ב-4 במרץ 1791.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת ציר זמן של 4-6 אירועים חשובים בהיסטוריה של ורמונט.
הנחיות לתלמיד
הקם סיור בגלריה על ידי הצגת פוסטרים של קווי זמן של תלמידים סביב כיתת הלימוד. סדר את השולחנות או המשטחים על הקירות עבור עבודות כל תלמיד כך שעמיתים יוכלו להסתובב בקלות ולראות כל קו זמן. גישה זו מעודדת מעורבות ולמידה בין תלמידים כאשר תלמידים משתפים ודנים באירועים מרכזיים בהיסטוריה של ורמונט.
הענק לכל תלמיד תפקיד ספציפי במהלך סיור הגלריה, כמו 'היסטוריון', 'מדריך', או 'מומחה לאירועים'. עודד אותם להסביר אחד או שני אירועים מרכזיים על קו הזמן שלהם לעמיתים, כדי לבנות ביטחון וכישורי הצגה.
הדגם כיצד להציג קו זמן על ידי הדגשת דיבור ברור, קשר עין וסיפור מרתק. הראה לתלמידים כיצד להשתמש בוויזואליות ופרטים כדי להחיות את ההיסטוריה של ורמונט לקהל שלהם.
הצע משפטי פתיחה (כמו 'אירוע זה היה חשוב כי…') ושאלות מנחות ('מה קרה אם אירוע זה לא היה קורה?') כדי לסייע לתלמידים לשתף תובנות עמוקות יותר ולקשר למאזינים שלהם.
הזמן את התלמידים לתת משוב חיובי וממוקד לחבריהם לאחר כל הצגה. השתמש בפתרונות כמו 'למדתי...' או 'הופתעתי מ...' כדי לקדם סביבה תומכת בכיתה ולהגביר את הלמידה מעמיתים.
אירועים מרכזיים לכלול בלוח הזמנים של ההיסטוריה של וורמונט הם חקר סאמל דה שאפלין ב-1609, בניית המבצר דורמר ב-1724, ההשתלטות הבריטית לאחר מלחמת הצרפתים והאינדיאנים ב-1763, ההכרזה של וורמונט כרפובליקה עצמאית ב-1777, והצטרפותה למדינה ב-1791. אירועים אלה מדגישים אבני דרך מרכזיות בהתפתחות וורמונט.
כדי ללמד את היסטוריית וורמונט עם לוח זמנים, תנו לתלמידים לחפש אירועים מרכזיים, לסדר אותם בסדר כרונולוגי וליצור ייצוגים ויזואליים לכל אחד. עודדו אותם לתאר מדוע כל אירוע חשוב ולהשתמש בתמונות או ציורים כדי להפוך את לוח הזמנים למעניין יותר.
פוסטרי לוח זמנים הם אלטרנטיבה יצירתית. תלמידים יכולים לעצב פוסטרים הכוללים אירועים מרכזיים בהיסטוריה של וורמונט, שניתן להשתמש בהם למצגות או לסיורי גלריה. גישה זו מאפשרת גמישות ועידוד סיפור חזותי.
להביא את התלמידים לבחירת אירועים מלמד חשיבה ביקורתית ועוזר להם להבין את החשיבות של כל רגע בהיסטוריה של וורמונט. זה גם מעודד אותם לנתח מה הופך אירוע לחשוב בהיסטוריה.
התלמידים יכולים להשתמש בתבניות לוח זמנים ריקות, במפעילי לוח זמנים דיגיטליים או בתוכנת סטוריבורד כדי לארגן את אירועי ההיסטוריה של וורמונט. כלים אלה מפשטים את הפריסה ומאפשרים לתלמידים להתמקד בתוכן וביצירתיות.