לכל מדינה יש היסטוריה עשירה שמגדירה כיצד היא מוכרת כיום. באמצעות פריסת ציר זמן, התלמידים יחקרו את ההיסטוריה של נבאדה וייצרו ציר זמן של אירועים . על התלמידים לחשוב מה הופך אירוע לראוי באמת להיכלל בציר הזמן ולהיות מסוגלים לכלול פרטים בציר הזמן שלהם.
לחלופה לפריסת ציר הזמן, בקש מהתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן לשילוב במצגת או בהליכה בגלריה. אתה יכול להוסיף יותר מתבנית אחת למשימה זו כדי לתת לתלמידים הרבה אפשרויות ולהתאים את ההוראות בהתאם.
1846: במהלך החורף של 1846-1847, קרונות מפלגת דונר מושלגים עקב סופת שלגים מוקדמת בהרי סיירה נבאדה.
1864: נבאדה הייתה המדינה ה-36 שהתקבלה לאיחוד ב-31 באוקטובר 1864.
1875: שריפה הורסת את רוב העיר וירג'יניה.
1931: הימורים מאושרים במדינה.
1936: הושלמה בניית סכר הובר.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת ציר זמן של 4-6 אירועים חשובים בהיסטוריה של נבאדה.
הנחיות לתלמיד
העשרו את קווי הזמן של התלמידים על ידי הנחיה לשלב מקורות ראשוניים, כגון תמונות היסטוריות, חיתוכי עיתונים, או רשומות יומנים קצרים מהתקופה. גישה זו מעודדת את התלמידים להתחבר יותר באופן אישי עם האירועים ולהבין את ההקשר שמאחוריהם.
מצאו מקורות ראשוניים ידידותיים לילדים על ההיסטוריה של נבדה באתרים מהימנים כמו ארכיוני מדינה או מוזיאונים. שתפו דפי תצלומים או קישורים כדי שהתלמידים יוכלו לחקור ולבחור פריטים שתומכים באירועי קווי הזמן שלהם.
בחרו מקור ראשוני הקשור לאירוע בנבדה וחשבו aloud בעת בחינת הפרטים, התאריך ומקורו. דונו במה הוא חושף על האירוע ומדוע הוא אמין, ועזרו לתלמידים לפתח מיומנויות לניתוח ביקורתי.
הנחו את התלמידים ללהתאים מקור ראשוני לכל רשומת קו זמן, ולהוסיף כותרת קצרה שמסבירה את החשיבות שלו. שלב זה הופך את קווי הזמן שלהם ליותר מעניינים ומבוססים על עדויות.
הזמינו את התלמידים ללהציג את קווי הזמן שלהם ולהסביר כיצד המקורות שנבחרו משפרים את ההבנה של ההיסטוריה של נבדה. פעילות זו מקדמת ביטחון, מיומנויות תקשורת והערכה מעמיקה יותר להיסטוריה.
אירועים מרכזיים שיש להדגיש בלוח זמנים להיסטוריה של נבדה כוללים את הניסיונה של משפחת Donner ב-1846-1847, את ההצטרפות נבדה למדינה ב-1864, את השריפה בווירג'יניה סיטי ב-1875, את ההחוקיות של ההימורים ב-1931, ואת ההשלמת סכר הובר ב-1936.
הנח לתלמידים לחקור אירועים חשובים בנבדה, לסדר אותם בהיסטוריה כרונולוגית ולכלול תאריכים, תיאורים ותמונות עבור כל אחד. השתמש בתבניות או בפורמטים של פוסטר להפוך את הפעילות למרתקת.
במקום לוח זמנים מסורתי, התלמידים יכולים ליצור פוסטר של לוח זמנים להצגות או סיור בגלריה, המאפשרים יותר יצירתיות ושיתוף קבוצתי.
התלמידים צריכים לכלול אירועים שהיו להשפעה משמעותית על הפיתוח של נבדה, שהינם חשובים בהיסטוריה וניתן להסביר אותם עם פרטים ברורים וויזואליים.
לכיתות ג'-ו', עדיף לכלול 4 עד 6 אירועים חשובים כדי לשמור על הלוח מפוקס ומ manageable לתלמידים.