לכל מדינה יש היסטוריה עשירה שמגדירה כיצד היא מוכרת כיום. באמצעות פריסת ציר זמן, התלמידים יחקרו את ההיסטוריה של פנסילבניה ויצרו ציר זמן של אירועים . על התלמידים לחשוב מה הופך אירוע לראוי באמת להיכלל בציר הזמן ולהיות מסוגלים לכלול פרטים בציר הזמן שלהם.
לחלופה לפריסת ציר הזמן, בקש מהתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן לשילוב במצגת או בהליכה בגלריה. אתה יכול להוסיף יותר מתבנית אחת למשימה זו כדי לתת לתלמידים הרבה אפשרויות ולהתאים את ההוראות בהתאם.
1609: הנרי הדסון תובע חלק גדול מהשטח עבור ההולנדים.
1681: המלך צ'ארלס השני מעניק חלק גדול מהאדמה לקוואקר וויליאם תל. הוא קורא לארץ פנסילבניה.
1787: פנסילבניה הופכת למדינה השנייה.
1835: פעמון החירות נסדק.
1953: ד"ר ג'ונאס סאלק מגלה את החיסון לפוליו בפיטסבורג, פנסילבניה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת ציר זמן של 4-6 אירועים חשובים בהיסטוריה של פנסילבניה.
הנחיות לתלמיד
סייעו לתלמידים לאסוף ולמיין עובדות היסטוריות מרכזיות לפני בניית קווי הזמן שלהם. מארגני גרפים, כמו טבלאות T או דפי מיפוי אירועים, יכולים להדריך את התלמידים להתמקד באירועים ובפרטים החשובים ביותר.
עודדו את התלמידים לשאול, "מדוע אירוע זה משמעותי?" ספקו שאלות מנחות או רשימת בדיקה כדי שיוכלו להעריך את ההשפעה של כל אירוע לפני הוספתו לקו הזמן שלהם.
הציגו דוגמאות לתיאורים כתובים היטב וקצרים להיסטוריית אירועים. תרגלו ככיתה, ואז תנו לתלמידים לנסח ולבקר את התיאורים שלהם לבהירות ודיוק.
עודדו את התלמידים להשתמש בתמונות, ציורים או סמלים שמייצגים כל אירוע. ויזואלים עוזרים לתלמידים לזכור עובדות מפתח והופכים את קווי הזמן למרתקים יותר לכל הלומדים.
ערכו סיור בגלריה בכיתה שבו התלמידים מציגים את קווי הזמנם. הדריכו אותם לשאול ולענות על שאלות על בחירת האירועים וללמוד מנקודות המבט של חבריהם.
פעילות קו זמן בהיסטוריה של פנסילבניה מבקשת מהתלמידים לחקור אירועים חשובים בהיסטוריה של המדינה ולסדר אותם בסדר כרונולוגי. התלמידים מתארים כל אירוע, מוסיפים תאריכים וכלולים תמונות, כדי לעזור להם להבין את התפתחות פנסילבניה לאורך הזמן.
עודדו את התלמידים לבחור רגעים משמעותיים שעיצבו את פנסילבניה, כגון יסודה, הצטרפותה לאיחוד או המצאות חשובות. עודדו אותם לשקול מדוע כל אירוע חשוב ולשלב מעברים פוליטיים, תרבותיים ומדעיים.
אירועים מרכזיים עשויים לכלול את טענת המאהב של הנרי האודסון ב-1609, יסודה של פנסילבניה ב-1681, כניסתה לאיחוד ב-1787, את קרע הפעמון החירות ב-1835, ואת גילוי חיסון הפוליו על ידי ג'ונס סאלק ב-1953.
במקום קו זמן סטנדרטי, תלמידים יכולים ליצור שלט קו זמן להצגות או להליכות בגלריה. זה מאפשר יותר יצירתיות ויזואלית וניתן להציגו באירועי הכיתה או לשתפו דיגיטלית.
ראשית, התלמידים חוקרים ומבצעים בחירה של 4–6 אירועים עיקריים. לאחר מכן, הם משתמשים בתבנית כדי לרשום אירועים עם תאריכים ותיאורים. אחר כך, הם יוצרים תמונות שמייצגות כל אירוע. לבסוף, התלמידים שומרים ומגישים את קו הזמן שהושלם לבדיקה.