האפשרות לתלמידים לבחור ציטוט או סצנה מועדפים מהספר מאפשרת להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. תלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוטים עבורם.
חלק מהסטודנטים עשויים בסופו של דבר לבחור באותה ציטוט, אך יש להם נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין את התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כולם יכולים לקרוא את אותן שורות באותה צורה על סמך נקודות המבט שלהם וחוויותיהם האישיות.
"רעיון גזעני הוא כל רעיון המצביע על כך שמשהו לא בסדר או נכון, עליון או נחות, טוב יותר או רע יותר בקבוצת גזע. רעיון אנטירסיסטי הוא כל רעיון המצביע על כך שקבוצות גזע הן שוות. "
"בשנת 1776 ישב תומס ג'פרסון, ציר בן שלושים ושלוש לקונגרס הקונטיננטלי השני, להכתיב את הצהרת העצמאות. בתחילת ההצהרה הוא ניסח מחדש את חוקת וירג'יניה וכתב 'כל הגברים שווים'.
דובים חוזרים. כל הגברים נוצרים שווים.
תגיד את זה איתי. כל הגברים נוצרים שווים.
אבל האם עבדים נתפסו כ"גברים? "
"אבל אתה יודע איך המוות. הגוף שלך הולך, אבל הרעיונות שלך לא. ההשפעה שלך נמשכת, גם כשהוא רעיל."
"לכולכם [צעירים] מגיע לדעת שאתם למעשה התרופה נגד השחור, שנאת זרים, הומופוביה, קלאסיזם, סקסיזם ושאר סוגי הסרטן שלא גרמתם אך בוודאי שיש להם פוטנציאל לרפא."
"גלילה לעולם לא תספיק. פרסום מחדש לעולם לא יספיק. תיוג תגי לעולם לא יספיק ... כולנו צריכים להילחם נגד ביצועים ולהישען להשתתפות."
"האנטי-טירסיסטים מנסים להפוך את הגזענות. המתבוללים מנסים להפוך אנשים שחורים. הפרודים מנסים להתרחק מאנשים שחורים."
"בואו נלמד כל מה שיש לדעת על עץ הגזענות. השורש. הפרי. הצבר והגזע. הקנים שנבנו לאורך זמן, העלים המשתנים. ככה, הדור שלכם יכול סוף סוף לקצוץ אותו באופן פעיל."
"[כותנה ומת'ר] בנו כנסיות במסצ'וסטס, אך חשוב מכך, הם בנו מערכות. הכנסייה לא הייתה רק מקום פולחן. הכנסייה הייתה מקום של כוח והשפעה."
"ובכל זאת, אף אחד לא יפרסם אותה. זאת אומרת, אותם שמונה עשרה גברים ידעו שהיא מבריקה, אבל אף אחד מהם לא היה מפרסם, וגם אם כן, מדוע שהם יסכנו את עסקיהם על ידי פרסום של ילדה שחורה בעיצומו של גזען. עולם שבו שירה הייתה מיועדת על ידי אנשים לבנים עשירים? "
"כשמדובר באנשים שחורים, כל חייו של ג'פרסון היו סתירה אחת גדולה, כאילו הוא נאבק במה שהוא יודע שנכון ומה אמור להיות אמיתי."
"כשאנחנו חושבים על אברהם לינקולן, אנחנו חושבים אייב האמת, חליפה שחורה, חולצה לבנה, מגבעת, זקן. השחרור הגדול (המממ), אחד הנשיאים הטובים ביותר, או לפחות, הנודעים והאהובים בתולדות אמריקה. . "
"אך שורשו של יוצאות הדופן שלו, הצטיינותו, נובע מכך שהוא היה דו-גזעי. זה חייב להיות. על פי אחד המנטורים האינטלקטואליים של דו-בויס, מולאטות היו כמעט זהות לכל אדם לבן."
"על אמנים שחורים להראות את עצמם. לכתוב ולצבוע ולרקוד ולפסל את האנושיות שלהם, בין אם אנשים לבנים אהבו את זה ובין אם לא. בין אם אנשים לבנים ראו בהם אנושיים ובין אם לא. והם לא ראו בהם אנושיים. . "
"מותו של מלקולם אקס הדהים את החסידים האנטיריסטים השחורים, במיוחד את אלה המאוכלסים בסביבות עירוניות. הוא הטמיע תחושה של גאווה, תחושה של תעוזה אינטלקטואלית, תחושת עצמי לרבים."
"כל מיני מוחות שונים עסקו בכוח השחור. נפרדים, פאן-אפריקנים וכל מה שביניהם. השלטון השחור אפילו פנה אל פנים התנועה לזכויות האזרח."
"אנשי הפרדה הם שונאים. כמו שונאים אמיתיים . אנשים ששונאים אותך שלא היית כמוהם. מתבוללים הם אנשים שאוהבים אותך, אבל רק עם מרכאות. כמו ... 'כמו' אותך. כלומר, הם 'אוהבים' אותך כי אתה כמוהם. ואז יש אנטירסיסטים. הם אוהבים אותך כי אתה כמוך . "
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור לוח תכנון שמזהה את הציטוט או הסצנה האהובים עליך ב- Stamped . המחיש את הציטוט שלך וכתוב מה זה אומר לך.
הנחיות לתלמיד:
דרישות: ציטוט, איור, 1-2 משפטים על המשמעות עבורך.