מטילדה מספק הזדמנויות רבות עבור קוראים לעשות היקשים על מה שהם קוראים. לעתים קרובות יותר מאשר לא, מסקנות אלה הם אישרו מאוחר יותר בטקסט. בפעילות זו, תלמידים יוכלו לפקח חשיבתם תוך שהם קוראים - הקדשת תשומת לב הפרשנויות, או ההיקשים, הם עושים והבנה איך זה עוזר לקוראים להבין את הטקסט.
הנה כמה דוגמאות:הדוגמה הראשונה היא ממר לענה: " 'שמע בני,' הוא אמר, פונה אל בנו ומתעלם מטילדה," בהתחשב בעובדה שאתה איכנס בעסק הזה איתי יום אחד, יש לך לדעת כיצד להוסיף את הרווחים שתבצע בסוף כל יום. " "
זה יכול להיות מוסק כי מטילדה, להיות בהיר כמוה, תוכל לחשב את הבעיה מהר יותר מאחיה הגדול.
הדוגמא השנייה היא מעלמת מרשמלו: " 'ואתה צריך לזכור שהדודה שלי היא דמות הרבה מכובד בקהילה יש לה הרבה השפעה..' 'מי זאת?' שאלת מטילדה. "
זה יכול להיות מוסק כי האדם האכזר הוא בהתייחסו צריך להיות לא אחרים מאשר העלמה טרופדרוס.
לאחרונה, לקראת סוף הרומן מטילדה קובע, "אני כבר חושב על זה כל הדרך חזרה מהבית שלך, ונדמה לי שיש לי איזה רסיס קטנטן של רעיון."
זה יכול להיות מוסק כי מטילדה הולך לפתח תוכנית כדי לעזור העלמה מרשמלו לברוח ממיס הטרופדרוס אחת ולתמיד.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור לוח התכנון הממחיש את ההמלצות על מטילדה עם דוגמאות מהטקסט.
בחר ספרי תמונות מרתקים עם איורים ברורים ורמזים עדינים. קרא בקול רם ועצור כדי לשאול את התלמידים מה הם חושבים שקורה, והנחה אותם לחפש פרטים שאינם מצוינים באופן ישיר.
הפסק בזמן קריאת סיפור כדי להביע בקול את תהליך החשיבה שלך. שתף כיצד אתה משתמש ברמזים מן הטקסט ומהתמונות כדי להסיק מסקנות, ולהפוך את תהליך ההסקה שלך לשקוף לתלמידים.
עבוד עם תלמידים לרשום סוגי רמזים (כמו דיאלוג, פעולות או סביבה) המסייעים להם להסיק מסקנות. הציג את הטבלה בכיתה שלך כתזכורת ויזואלית במהלך פעילויות קריאה.
שבץ זוגות או קבוצות תלמידים ללדון ולרשום את ההסקות שלהם תוך שימוש בציטוטים קצרים של טקסט. עודד אותם ללתמוך ברעיונות שלהם בעזרת הוכחות מהסיפור, וקדם עבודת צוות וחשיבה ביקורתית.
בסיום השיעור, בקש מהתלמידים ללכתוב הסקה אחת שהם עשו והקלף שהוביל אותם לכך. סקור במהירות את התגובות האלה כדי לבדוק הבנה ולתכנן את הצעדים הבאים.
הסקת מסקנות משמעותה שימוש ברמזים מהסיפור ובידע שלך כדי לגלות מה לא מצוין במפורש. במגדלולה, הקוראים לעיתים מנחשים את רגשות או מניעים של הדמויות על סמך דבריהן ומעשיהן, מה שמסייע להעמיק את ההבנה של הטקסט.
כדי ללמד מיומנויות הסקת מסקנות, תבקש מהתלמידים זהו ציטוטים ממגדלולה שבהם משהו מרומז אך לא מצוין במפורש, תדון במה הם חושבים שקורה ותסביר את ההיגיון שלהם. שימוש בארגון ויזואלי כמו מפה של עכביש עוזר להמחיש את המחשבות והעדויות שלהם.
דוגמאות כוללות הסקת חוכמתה של מגדלולה כשפתרה בעיות במהירות, ניחוש זהות קרובו הקשה של מיס הוני כמיס טרנצבל, או חיזוי התוכנית של מגדלולה לעזור למיס הוני בהתבסס על דבריה. רגעים אלה מעודדים את התלמידים לקרוא בין השורות.
הסקת מסקנות מאפשרת לתלמידים לקשר בין דמויות ואירועים, מובילה להבנה עמוקה יותר. במגדלולה, רבים מהפרטים המרכזיים מרומזים, ולכן ההסקה עוזרת לקוראים להבין באופן מלא את העלילה ומניעי הדמויות.
פעילות פשוטה היא לבקש מהתלמידים ליצור סרטון סיפור או מפת עכביש עם שלוש ציטוטים ממגדלולה. עבור כל ציטוט, הם כותבים את ההסקה שלהם וא Illustrate את הסצנה, ואז משתפים ומדברים על הרעיונות שלהם עם הכיתה.