התחלת יחידה או שיעור בעזרת אוצר המילים העיקרי בהבנה ובשימור הכללי. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי המצוי בספר מילים אחרות לבית מאת יסמין וורגה. מורים יכולים לגרום לתלמידים להגדיר 3-5 מילים לפי בחירתם לפרק או לספק רשימת מילים שאולי הם לא מכירים לפני שהם מתחילים את הרומן או הפרק.
חביבטי: ערבית ל"מתוקה "
Marhaba: ערבית עבור "שלום"
מואזין: אדם שקורא למוסלמים לתפילה מהצריח של המסגד. בהקשר של הספר, ג'ודה מתייחסת לדובר שקולה היא שומעת מחוץ לחלונה מוקדם בבוקר.
מהפכה: הפלת הממשלה בידי מי שנשלטים
בוגדני: מהווה או בעל מאפיין של בגידה
יציבות: סדר מתמיד, במיוחד של החברה
כותרת משנה: תרגום דיאלוג זר של סרט או תוכנית טלוויזיה
להתעלות: חורג מההיקף או המגבלות של
חומוס: ממרח עבה עשוי חומוס מעוך
מסגד: מקום תפילה מוסלמי שלרוב יש בו צריח
פלאפל: קרוקט מטוגן של גרגירי חומוס ותבלינים
חיג'אב: מטפחת ראש של נשים מוסלמיות
חוצפה: אגרסיווי או תעוזת סף
מעוות: נותן מראה כוזב של
trudge: ללכת בכבדות ובאופן יציב, כמו בעת עייפות, או דרך בוץ
דחף: מניע אינסטינקטיבי
downplay: להמעיט בחשיבות או באיכות
פורץ קרח: פעילות ראשונית להרגעת אווירה מתוחה או רשמית
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור מפת עכביש המגדירה וממחישה אוצר מילים מרכזי ממילים אחרות לבית .
הוראות סטודנטים:
דרישות: חייבים לכלול 3 מונחי אוצר מילים, הגדרות או תיאורים נכונים, ואיורים מתאימים לכל אחד המדגים את הבנתך את המילים.