התחלת יחידה או שיעור בעזרת אוצר המילים העיקרי בהבנה ובשימור הכללי. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי המצוי בספר מילים אחרות לבית מאת יסמין וורגה. מורים יכולים לגרום לתלמידים להגדיר 3-5 מילים לפי בחירתם לפרק או לספק רשימת מילים שאולי הם לא מכירים לפני שהם מתחילים את הרומן או הפרק.
חביבטי: ערבית ל"מתוקה "
Marhaba: ערבית עבור "שלום"
מואזין: אדם שקורא למוסלמים לתפילה מהצריח של המסגד. בהקשר של הספר, ג'ודה מתייחסת לדובר שקולה היא שומעת מחוץ לחלונה מוקדם בבוקר.
מהפכה: הפלת הממשלה בידי מי שנשלטים
בוגדני: מהווה או בעל מאפיין של בגידה
יציבות: סדר מתמיד, במיוחד של החברה
כותרת משנה: תרגום דיאלוג זר של סרט או תוכנית טלוויזיה
להתעלות: חורג מההיקף או המגבלות של
חומוס: ממרח עבה עשוי חומוס מעוך
מסגד: מקום תפילה מוסלמי שלרוב יש בו צריח
פלאפל: קרוקט מטוגן של גרגירי חומוס ותבלינים
חיג'אב: מטפחת ראש של נשים מוסלמיות
חוצפה: אגרסיווי או תעוזת סף
מעוות: נותן מראה כוזב של
trudge: ללכת בכבדות ובאופן יציב, כמו בעת עייפות, או דרך בוץ
דחף: מניע אינסטינקטיבי
downplay: להמעיט בחשיבות או באיכות
פורץ קרח: פעילות ראשונית להרגעת אווירה מתוחה או רשמית
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור מפת עכביש המגדירה וממחישה אוצר מילים מרכזי ממילים אחרות לבית .
הוראות סטודנטים:
דרישות: חייבים לכלול 3 מונחי אוצר מילים, הגדרות או תיאורים נכונים, ואיורים מתאימים לכל אחד המדגים את הבנתך את המילים.
הגבירו את השימור על ידי כך שהמילון החזותי יהפוך לחלק קבוע מהשיעורים שלכם. חשיפה עקבית מסייעת לתלמידים ליישם מילים חדשות ולחבר אותן להקשרים מהחיים האמיתיים.
הדגים את התהליך על ידי בחירת מילה ובניית לוח יחד ככיתה. ראיית החשיבה שלך עוזרת לתלמידים להבין את הציפיות ומעוררת יצירתיות.
הנחה סיור גלריה או שיתוף עם שותפים בו התלמידים סוקרים את הלוחות של זה את זה. משוב חיובי והצעות מקדמים שיתוף פעולה והבנה מעמיקה יותר.
שאל את התלמידים לקשר כל מילה לחייהם או לאירועים עכשוויים. חיבורים אישיים הופכים מונחים מופשטים ליותר זכירים ומשמעותיים.
השתמש בהנחיות קצרות בהן התלמידים מגדירים מילה או מציירים סתם סקיצה לפני שהם עוזבים את הכיתה. בדיקות תכופות עוזרות לעקוב אחר ההתקדמות ולהתאים את ההוראה לפי הצורך.
פעילות אוצר מילים חזותית ל-Other Words for Home כוללת את התלמידים בהגדרת והמחשת מונחים מפתח מרומן של ג'סמין ורגה. זה מסייע להעמקת ההבנה והזיכרון על ידי קישור מילים לתמונות ולהקשר מתוך הספר.
כדי ללמד אוצר מילים מ-Other Words for Home ביעילות, התחילו כל שיעור בהצגת 3-5 מונחים מפתח, תנו לתלמידים להגדיר ולהמחיש אותם, ודן במשמעותם בהקשר של הסיפור. גישה זו מגבירה מעורבות והבנה.
מילות אוצר החשובות מ-Other Words for Home כוללות את חביבתי, מרחבה, מואזן, חומוס, מהפכה, חיג'אב ו-אומץ. מילים אלו מדגישות מרכיבים תרבותיים ותמותיות בספר.
הדרך הטובה ביותר להשתמש ב-סטוריבורדים לשיעורי אוצר מילים היא שבמהלך השיעור התלמידים יבחרו מונחים, ירשמו הגדרות או תיאורים, וייצרו איורים תואמים. שיטה זו תומכת בלמידה חזותית ומסייעת לתלמידים לזכור מילים חדשות.
אוצר מילים חזותי חשוב בבית הספר התיכון כי הוא מסייע בהבנה, תומך בלומדים מגוונים, ומפשט מונחים מופשטים יותר. תמונות עוזרות לתלמידים לזכור וליישם מילים חדשות בהקשר.