כמו הרקולס , תזאוס הוא גיבור הרפתקאות רבות. יש תלמידים באים לספר אחד (או יותר) של מפגשים הגבורה שלו בסגנון של פרק מסדרת טלוויזיה, או אולי מערכון שבעצם יצולם בכיתה. עבור פעילות זו, התלמידים צריכים להתקדם מעבר המילים בדף לדמיין את המיתוס כאפיזודה טלוויזיה או וידאו. תלמידים צריכים לשקול הגדרה, נושא, תווים, נקודת המבט, ועוד כאשר בהכנת תכנון סרט!
תזאוס נתקל לא מעט נבלי יומו:
| SHOT # | מַצלֵמָה | דו שיח | פעולה |
|---|---|---|---|
| 1 | להקים את הזריקה | קריין: כשאנחנו אחרונים שנשארנו תזאוס, גילה את זהותו האמיתית ויצא לדרך לאתונה. | תזאוס הולך לכיוון המצלמה ממרחק. |
| 2 | קרב על Periphetes | קריין: Periphetes המועדון-למוכ"ז. הוא בנו של הפייסטוס ו Anticleia. התחביבים האהובים שלו כוללים כביר אנשים על הראש עם מועדון ברונזה לשדוד הגופות שלהם. | |
| 3 | גזור ירה מלא | Periphetes: עצור, Traveler! אני Periphetes. אל תדאג, אתה לא צריך לזכור שמי עוד הרבה זמן. אני אהיה לנצח אותך עם מועדון הברונזה שלי! | Periphetes קופץ החוצה מאחורי עץ. תזאוס הוא נבהל. |
| 4 | גזור ירה באמצע | תזאוס: מתן ... הוא המועדון שלך באמת עשוי ברונזה? שמעתי את הסיפורים, אבל אני פשוט לא יכול להאמין לזה. | תזאוס תערוכות אמון וחוסר עניין. |
| 4 | זריקת Mid | Periphetes: מה ?! איך אתה מעז! אני אדיר! אסתכל בעצמך ולראות מועדון הברונזה הגדול שלי!
קריין: יש לו אותו עכשיו! | Periphetes נותן תזאוס המועדון. |
| 5 | גזור ירה מלא; זום איטי ולהתמקד Periphetes | קריין: הרפתקן האדיר שלנו נתן Periphetes בדיוק מה שמגיע לו: דפיקה על noggin! בפעם הבאה על הרפתקאותיו של תזאוס: Sinis שהפ"-בנדר! | Periphetes שוכב על הקרקע. תזאוס מתרחקת |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מַטָרָה:
הנחיות לתלמיד:
הקצה תפקידים ברורים לכל תלמיד — כגון במאי, תסריטאי, מעצב תלבושות, מפעיל מצלמה ושחקן — כדי להבטיח שכולם משתתפים ויודעים את תפקידיהם. זה מסייע לייעל את תהליך הצילום ולפתח כישורי עבודה בצוות.
צור לוח זמנים פשוט לשלבי ההפקה המוקדמת, הצילום והעריכה. עודד את התלמידים לקבוע מועדים סופיים להשלמת התסריט, תרגילים וימי צילום כדי לשמור על התקדמות הפרויקט.
קבע אזורים ספציפיים בכיתה או בבית הספר לצילומים, וארגן תלבושות ואביזרים במיקום מרכזי. קבע זמנים לצילום כדי להפחית הפרעות ולמקסם את הריכוז.
לאחר כל סשן צילום, בקש מהקבוצות ש יסקרו את החומרים יחד ויחלקו הערות חיוביות והצעות לשיפור. זה מעודד הרהור ומסייע לתלמידים להפיק את המיטב מעבודתם.
כדי להתאים את ההרפתקאות של תסאוס להצגת תיאטרון או וידאו, בקשו מהתלמידים לבחור מפגש heroico ולהציג אותו כפרק בטלוויזיה או בסצנת סרט. חלקו תפקידים, צרו story board, תכננו דיאלוגים ושקלו היבטי צילום כמו הגדרה, תלבושות, זוויות מצלמה וקול. עודדו יצירתיות ועבודת צוות להחיות את המיתוס.
התלמידים צריכים להתמקד בהגדרה, אביזרים, תלבושות, פעולות דמויות, דיאלוגים, קריינות, זוויות מצלמה, תנועה, קול רקע, תאורה ומיקוד. אלמנטים אלה מסייעים ביצירת פרויקט וידאו מרתק וקוהרנטי ויזואלית של המיתוס.
תסאוס מצא מולו נבלים רבים, ביניהם פריפתס, הנושא את המקל, סיניס, המכשף את עצי הארז, פיאה (החזירה מקרומיון), סקירון, קרקיון, פרוקורסטס, מדיאה, המינוטאור, השור של מרתונה, האמזונות והסנטרים. כל אחד מהם הציב אתגרים ייחודיים בפני תסאוס.
סצנה לדוגמה: צילום קבוע של תסאוס הולך לעבר אתונה, מלווה בנרטיב להקשר. אחר כך, זום על פריפתס שמאתגר אותו, עם דיאלוגים ופעולות דמויות. כלול זוויות מצלמה, מיקוד וקריינות להנחות את הפעולה, כמו באיור הפרק שסופק.
עודדו את התלמידים ללנתח את מניעי הדמויות, ההגדרות והנושאים, ולאחר מכן לשקף מחדש את הסיפור כהתאמה מודרנית. תנו להם לתכנן storyboard, לשחק סצנות או לצלם את הגרסה שלהם, תוך התמקדות ב סיפור חזותי, דיאלוגים ושיתוף פעולה קבוצתי.