שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית סיפור עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון. פעילות זה נהדר לשימוש עם במיתוס הבריא, מיתוסי הטבע, וסיפורי ביוגרפיה של אלים ואלות היווניים.
בהתחלה, היה כאוס בלבד. ואז, מתוך כאוס הופיע ארבוס (החושך לידיעה, שבו המוות שוכן), ניקס (לילה), וארוס (אהבה) נולדו, הבאת תחילת הסדר. מ ארוס הגיע Aether (אור), ו Hemera (יום). פעם הייתה אתר הסביבה ואת Hemera, גאיה (האדמה) הופיע. גאיה לבד ילדה את אורנוס (השמים), שהפך בעלה של גאיה. יחד הם יצרו את שלושת הקיקלופים, שלושת Hecatoncheires, ושנים עשר הטיטאנים.
אורנוס לא היה אבא טוב, או בעל. הוא שנא את Hecatoncheires וכולא אותם ברחם גאיה. זה הכעיס גאיה, והיא זממה נגד אורנוס על ידי מקבל את טיטאן הצעיר, כרונוס להפילו.
כרונוס הפך לשליט הבא, וגם הוא כלא את הקיקלופים ואת Hecatoncheires. לאחר מכן הוא נשא את אחותו ריאה. הוא קבע לגילאי רב, ואת הטיטאנים היו צאצאים רבים. עם זאת, הוא הפך פרנואיד כי אחד מילדיו היה להפילו, כמו אביו לפניו, אז הוא אכל אותם. ריאה, כועסת עליו, הסתירה תינוק (זאוס) על ידי מעבר אותו באבן בבד בחיתולים. היא הצליחה לעבור את הסלע כמו תינוק; כרונוס הוטעה ובלע אותו.
זאוס הפיל כרונוס בעזרת כל האחים והאחיות כלואים שלו. לאחר שהביס כרונוס ואחיו, הם הפכו לשליטים של האלים.
זאוס הגלה את הטיטאנים שלחמו נגדם, למעט אטלס, שנאלץ להחזיק את העולם על כתפיו לנצח.
זאוס שולט עכשיו כמו מלך האלים, המתגוררים על הר האולימפוס.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור דיאגרמה עלילה חזותית של מיתוס יווני.
חלק את התלמידים לקבוצות קטנות והקצה לכל קבוצה מיתוס יווני שונה לחקור יחד. פרויקטים שיתופיים מעודדים השתתפות ומאפשרים לתלמידים ללמוד מנקודות מבט שונות.
הגדר משימות ספציפיות בכל קבוצה, כגון חוקר, מאייר ומציג. גישת עבודה זו מסייעת לתלמידים למקד את מאמציהם ולהבטיח שכולם יתרמו משמעותית לפרויקט.
בקש מכל קבוצה לקרוא ולדון במיתוס שלהם, תוך זיהוי נקודות חשובות בעלילה ונושאים בסיסיים. שלב זה מכין את התלמידים ליצירת דיאגרמות עלילה מדויקות ומעמיקות יותר.
עודד את התלמידים להשתמש ב-Storyboard That או בתבניות נייר כדי לייצג חזותית את הרגעים המרכזיים במיתוס שהוקצה, ולסמן כל חלק בדיאגרמת העלילה. המחשה של הנרטיב מעמיקה את ההבנה והיצירתיות.
תן לכל קבוצה להציג את דיאגרמת העלילה שלה בפני הכיתה וקרא למשוב בונה מחבריה. זה מפתח מיומנויות תקשורת ומאפשר לתלמידים ללמוד מפרשנויות שונות של מיתוסים יווניים.
כדי ליצור תרשים עלילת על מיתוס יווני, חלק את הסיפור לשישה חלקים: הקדמה, קונפליקט, פעולה מתגברת, שיא, פעולה יורדת והכרעה. השתמש בלוח סיפור כדי להמחיש כל שלב עם תמונות ותיאורים קצרים כדי ללכוד את הקשת הנרטיבית.
החלקים העיקריים של תרשים עלילה הם ההקדמה, קונפליקט, פעולה מתגברת, שיא, פעולה יורדת והכרעה. אלמנטים אלה עוזרים לארגן טוב יותר את המבנה והזרימה של סיפור להבנה טובה יותר.
לוחות סיפור הופכים את המיתוסים היווניים לויזואליים ומושכים לתלמידים. הם מסייעים לחזק את אירועי העלילה המרכזיים, להבהיר את מבנה הסיפור ולתמוך בהבנה עמוקה יותר באמצעות הבעה יצירתית.
כן, תלמידים יכולים ליצור תרשימי עלילה ביחיד, עם שותף או בקבוצות. עבודה משותפת מעודדת דיון ופירושים מגוונים של אירועי המיתוס.
מיתוסים יווניים פופולריים לתרשימי עלילה כוללים את מיתוס הבריאה, מיתוסים שונים של טבע וסיפורים על אלים ואלות יווניים כמו פרספונה ודמטר או מעשי גבורה של הרקולס.