שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מתוך ספר. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
מספר הכוכבים מתחילים עם אנמרי ואלן, החבר היהודי שלה, שיש היתקלות עם כמה חיילי נאצים. הם מאוד מפחדים החיילים.
הנאצים רוצים לאסוף את האוכלוסייה היהודיה הדנית, למרות החלטה שהם לא יהיו אגרסיביים.
משפחתו של אנמרי מחליטה לעזור להתגנב אלן, משפחתה, ודנים יהודים אחרים אשר אנמרי לא יודע, אל המקלט הבטוח של שבדיה על ידי הברחת על סירת הדיג של הדוד הנריק.
אנמרי הוא מוטל עם נטילת סל חשוב מאוד מלא טובי הצהריים לדוד הנריק. היא לא מבינה את זה, אבל את המטפחת כי הוא ארוז תחת הצהריים מכוסית תרופה מיוחדת כי מדעני ההתנגדות גבשו. זה מושך את הנאצים לשמור כלבים, אך כאשר הכלבים מרחרחים את החומר, זה גורם להם לאבד את חוש הריח שלהם, טיווח אותם חסרות תועלת במציאת יהודים נוסעים סמויים. אנמרי מקבל נעצר על ידי כמה חיילים נאצים וכמעט לקח סל שלם שלה. בלי זה ממחטה, הרוזן וכל הנוסעים הסמויים האחרים בספינה של הנריק היה כבר גילו.
הרוזן והיהודים האחרים ארוזים לסירה והכלבים אינם מזהים אותם כי הם כבר הריחו את הממחטה.
כל היהודים השדודים הנריק הפליג לשוודיה הם בריאים ושלם בארץ הניטראלית. אנמרי יכול לשבת בחיבוק ידיים בחיבה לחשוב על חברתה בבטחה, אלן.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור דיאגרמה עלילה חזותית של מספר הכוכבים.
שיפור ההבנה של המוטיבציות של הדמויות מסייע לתלמידים להתחבר לעומק לסיפור. מספר הכוכבים עשיר בדמויות שהחלטותיהן מניעות את העלילה. פעילות מיפוי של מוטיבציות מאפשרת לתלמידים לנתח מדוע הדמויות פועלות כפי שהן פועלות, ומקדמת אמפתיה וחשיבה ביקורתית.
בחרו 3–4 דמויות עיקריות כמו אנהמרי, אלן, ודוד הוריק. התמקדות בדמויות מרכזיות עושה את הפעילות manageable ומשמעותית לתלמידים בכיתות 2–8.
זהו רגעים שבהם הדמויות מקבלות החלטות שיש להן השפעה על כיוון הסיפור. זה עוזר לתלמידים לראות סיבתיות ומחזק את מבנה העלילה.
הנחו את התלמידים לחשוב על הסיבות שמאחורי ההחלטות של הדמויות — כמו אומץ, פחד או נאמנות. עידוד הדיון מעמיק את ההבנה ומזמין נקודות מבט מגוונות.
בקשו מהתלמידים לצייר או ליצור באופן דיגיטלי תרשים המקשר בין דמויות לפעולות ולמוטיבציות שלהן. ויזואלים הופכים חשיבה מופשטת למוחשית ועוזרים לשימור הידע.
Let students present their maps and explain their reasoning. Reflection builds confidence and helps students learn from each other’s insights.
פעילות תרשים עלילה ל-Number the Stars עוזרת לתלמידים לארגן באופן חזותי ולהבין את האירועים המרכזיים של הרומן. היא מחלקת את הסיפור לקטעים כמו חשיפה, קונפליקט, פעולה עולה, שיא, פעולה יורדת ופתרון, מה שמקל על התלמידים לנתח את המבנה הספרותי.
כדי ללמד את מבנה העלילה, הורה לתלמידים ליצור תרשים עלילה חזותי ל-Number the Stars. הנחו אותם לזהות ולצייר את האירועים המרכזיים בכל חלק של העלילה, ואז לכתוב תיאור קצר. גישה זו מחזקת הבנת הטקסט ומיומנויות ניתוח ספרותי.
כלול את החשיפה (מפגש של אננאמה ואלן עם חיילי הנאצים), קונפליקט (הנאצים מתמקדים ביהודי דנמרק), פעולה עולה (תוכניות ההברחה), שיא (אננאמה מעבירה את הממחטה), פעולה יורדת (בריחה לשוודיה) ופתרון (בטיחות היהודים והרהור של אננאמה).
הדרך הטובה ביותר היא להשתמש בכלי סיפור מסגרת או בארגון גרפי. חלק את העלילה לקטעים עיקריים, צור תמונה לכל חלק וכתוב סיכום תמציתי. כלים כמו Storyboard That הופכים את התהליך לאינטראקטיבי ומרתק לתלמידים.
פעילויות תרשים עלילה עוזרות לתלמידים לתפוס את מבנה הסיפור, לזכור אירועים מרכזיים ולשפר את כישורי האנליטיקה שלהם. עבור רומנים כמו Number the Stars, הן הופכות נושאים היסטוריים מורכבים ליותר נגשים ותומכות בהבנה מעמיקה יותר.