בפעילות זו התלמידים ייצרו ציר זמן המדגים את הבנתם כיצד השתנו רעיונות לגבי חשמל. זו דרך נהדרת להסתכל על האופן שבו השיטה המדעית עובדת בעולם האמיתי. אתה יכול להדגיש כיצד מדע זקוק למדענים לעבוד בשיתוף פעולה כדי לחלוק ממצאים להמשך הבנה אנושית וכן כיצד תגליות מדעיות יכולות להועיל ישירות למין האנושי ולהוביל להמצאות חשובות. על התלמידים לשאוף לבחור לפחות שישה מתורמים אלה שיכללו בציר הזמן שלהם.
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים המון אפשרויות ולהתאים את ההוראות בהתאם.
פעילות מורחבת
תן לסטודנטים לחקור לעומק יותר את אחד המדענים שבחרו וליצור פוסטר ביוגרפיה המפרט את חייהם ואת תרומתם החשובה למדע. התלמידים יכולים להציג את עבודותיהם בפני הכיתה במתכונת מצגת רגילה, או שניתן לתלות אותם בחדר לטיול בגלריה!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור ציר זמן המדגים את הבנתך כיצד ומדוע רעיונות לחשמל השתנו עם הזמן
הפוך את הכיתה למוזיאון אינטראקטיבי על ידי הצגת פרויקטי קווי הזמן של התלמידים מסביב לחדר. הזמן את התלמידים להסתובב, לצפות בעבודות של אחרים ולהשאיר משוב חיובי על פתקים דביקים. שיטה זו מעודדת למידה מקרב ללמידה, מפתחת מיומנויות הצגה ומחגגת את מאמצי כולם!
לפני שמתחילים, הסבר את המטרה וציפיות ההתנהגות לסיור בגלריה. הודע לתלמידים כיצד לתת משוב מכבד וממוקד וכמה זמן להקדיש לכל תצוגה.
ספק פתקים דביקים, טפסי משוב או כלים דיגיטליים לתגובות כדי שהתלמידים יוכלו להשאיר הערות מועילות בכל תחנה. זה עוזר לתלמידים לתרגל ביקורת בונה ומגביר את הביטחון של הממציאים.
ארגן את התלמידים לקבוצות קטנות והקצה להם תצוגה התחלתית. לאחר זמן מוגדר, סימן מתי לעבור. זה מוודא שכל קווי הזמן מקבלים תשומת לב וההליכה זורמת חלק.
אסוף את הכיתה והזמן את התלמידים לשתף במה שהשראה אותם או משהו חדש שהם למדו מקווי הזמן של החברים לכיתה. זה מחזק מושגים חשובים ומפתח תחושת קהילה.
נקודות ציון חשובות בהיסטוריית החשמל כוללות את התגליות של תאלס מלידס, הניסויים של בנג'מין פרנקלין עם ברקים, ההמצאה של הסוללה על ידי אלסנדרו וולט והפיתוח של הנורה על ידי תומאס אדיסון. התגליות האלה עזרו לעצב את ההבנה והשימוש שלנו בחשמל כיום.
התלמידים יכולים ליצור ציר זמן על ידי בחירת שישה אנשים או אירועים חשובים, הוספת כותרות ושנות, איור כל רגע וכתיבת תיאורים קצרים. ניתן לעשות זאת דיגיטלית או כפוסטר להצגות או סיורי גלריה.
מדענים חשובים בחשמל כוללים את ויליאם גילברט, בנג'מין פרנקלין, אלסנדרו וולט, מייקל פאראדיי, ניקולה טסלה ותומאס אדיסון. כל אחד מהם גילה תגליות או המצאות חיוניות שהקדימו את המדע החשמלי.
פעילות ציר זמן עוזרת לתלמידים להמחיש כיצד רעיונות מדעיים התפתחו, להבין את הטבע השיתופי של המדע ולראות כיצד תגליות מובילות להמצאות בעולם הממשי שמועילות לחברה.
אלטרנטיבות כוללות יצירת פוסטר ציר זמן לסיור בגלריה, יצירת פוסטרים ביוגרפיים של מדענים, או שימוש בתבניות מרובות כדי לתת לתלמידים אפשרויות להצגת המחקר שלהם.