בפעילות זו, תלמידים יסופקו שאלה או להנחות כדי לענות באמצעות עדויות טקסטואליות. ההנחיה כאן היא, "איך חי עוזרים לבני אדם? השתמש ראיות מהטקסט לתמוך התשובה שלך. "
שלוש הדוגמאות הניתנים כוללים:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שעונה בשורה באמצעות לפחות שלוש דוגמאות מן מר פופר ופינגווינים. לחץ על "הוספת תאים" כדי לשנות את מספר דוגמאות.
עודדו את התלמידים לחזור על המידע במילים שלהם במקום להעתיק ישירות מהטקסט. זה עוזר להעמיק את ההבנה ומונע גניבה ספרותית.
בחר קטע קצר והדגים איך לקרוא, להבין ולנסח מחדש בקול רם. הראה את החשיבה שלך כאשר אתה עובר מהמילים של המחבר לתוך שלך.
הקצה לתלמידים משפט או קטע קצר מ"פינגווינים של מר פופר" ותן להם לנסח מחדש יחד. תנו להם להשוות ולדון בגרסאות שלהם כדי לשפר בהירות ודיוק.
ספק תבניות משפט שימושיות כמו "במילים אחרות..." או "זה מראה ש..." כדי להנחות את התלמידים בפרפרזה של הוכחות. הפחת את התמיכה בהדרגה ככל שהביטחון גדל.
בדוק את הפרפרזות של התלמידים לדיוק ואתן פרסים לניסיונות לבטא רעיונות באופן ייחודי. משוב חיובי מעודד סיכון ומחזק כישורי כתיבה.
חיות עוזרות לבני אדם ב"הפינגווינים של מר פופר" על ידי מתן חברה, הפיכת האנשים לטובים יותר, והגירוי לסקרנות. לדוגמה, מר פופר יותר שמח עם הפינגווינים שלו, גברת פופר נהנית מהם, והתנהגויות הפינגווינים מרתקות לדמויות.
הוכחה טקסטואלית כוללת את מר פופר שמרגיש הרבה יותר שמח עם הפינגווינים שלו, את גברת פופר שמפתיעה ליהנות מחיות המחמד, ודוגמאות בהן התנהגויות הפינגווינים—כגון בדיקת סכנות—הן מעניינות ומעוררות מחשבה למשפחה.
תלמידים יכולים ליצור סטוריובארד של מפת עכביש על ידי מיקום השאלה המרכזית במרכז, והוספת לפחות שלושה דוגמאות מהספר מסביב. כל דוגמה צריכה לכלול חלק מפורש או מצוטט של הטקסט ואיורציה.
דוגמאות קלות כוללות: חיות שנותנות חברתיות (מר פופר והפינגווינים שלו), עוזרות לאנשים להרגיש שמחים יותר (גברת פופר נהנית מחיות המחמד), וחיות שמרתקות או מלמדות דברים חדשים (הפינגווינים שבודקים סכנות).
הדרך הטובה ביותר היא לאלץ תלמידים לענות על משאלה עם הוכחות טקסטואליות, לארגן את התשובות באופן ויזואלי (כמו עם מפת עכביש), ולהשתמש גם בפרפרזות וגם בציטוטים ישירים מהסיפור כדי לתמוך ברעיונות שלהם.