בבואנו ללמד שירה, זה בדרך כלל מועיל כדי לרענן או להציג בפני תלמידים עם מילות טכניות. מונחים כמו "מטאפורה", "חרוזה", "כפל לשון", "האנשה", "דמיון", "ערכת חריזה", "גרש", ו "אסוננס" הם מונחים חשובים כמה.
אחרי שקראת את השיר, לשאול את התלמידים שלך לעשות ציד נבלות בעזרת יוצר התכנון. תן להם את הרשימה שוב יש להם ליצור תכנון מתאר ומסביר את השימוש של כל אלמנט ספרותי בשיר! הם יצטרכו פיצוץ מוחלט ולהשיג שליטה של המילים.
| תאור | דוגמא | |
|---|---|---|
| אֲלִיטֵרָצִיָה | חזרה על עיצור נשמע על התחלות של מילים במשפט או קו | "מותו של ים econd של שדון, כי זה eals עד והכל השאר ..." |
| מֵטָפוֹרָה | השוואה מרומזת בין שני דברים | "זה על אפר נעוריו doth לשקר ..." |
| הַאֲנָשָׁה | מתן מאפיינים כמו-אדם לאובייקטים שאינם בני אדם או רעיונות מופשטים | "Bare הרוס מקהלות, שם מאוחר הציפורים המתוקים שרו ..." |
| הַצלָלָה | החזרה של קול בר | "מה עלי לעשות en עלים אתם llow, או אף, או f EW ד o לתלות ..." |
| גֵרֵשׁ | כתובת ישירה לאדם נעדר, מושג או חפץ דומם | "זה אתה perceiv'st, מה שהופך עמך אוהב יותר חזק ..." |
| הדמיה | השימוש בלשון תיאורים או פיגורטיבי ליצור הדמיה דמיונית חיה אשר מושכת את החושים | "בי, ואתה הרואה בדמדומי יום כזה / כמו אחרי השקיעה fadeth במערב ..." |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה חמש דוגמאות של אלמנטים ספרותיים סונטת 73.