סטיוארט ליטל היא ספר נהדר לתרגל סיכום הוא ברמת הפרק וסיפור רמה. כמו בפארקים עוצב כמו ציורים, סטודנטים שעובדים על תחילת סיכום עשויים להפיק תועלת התמקדות פרק אחד להתאמן מסכם. זה יכול גם להיות כלי שימושי עבור להבנת הסיפור כולו אם כל פרק הוא סיכם. זה עוזר להגביל את מספר תאי תלמידים יכולים להשתמש, כדי לעזור להם להיות תמציתיים יותר.
לשקול להביא סטודנטים לתכנן התכנון שלהם באמצעות תבנית ריקה לפני יצירת התכנון מלא באופן מקוון. התלמידים יוכלו להתחיל לעבוד עם הנרטיב בכל קופסה לפני הוספת דיאלוג אופי. זה יאפשר להם להתמקד במטרה לסכם קביעת חשיבות, לפני התחלת מוסחת על ידי בפרטי התכנון. תלמידים יכולים להינתן גם מספר קבוע של מסגרות לשימוש עבור התכנון כדי לסייע להם להיות תמציתיים. לאחר תכנון על תבנית, תלמידים יכולים להשוות את האירועים החשובים הם בחרו עם בן הזוג של, ואת המעמד יכול לדון מדוע אירועים שונים בסיפור נכללו תכנון על פני אחרים.
הנה דוגמא של תכנון סיכום רמת הפרק:
פרק 9: בנס
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור לוח התכנון המסכם פרק בסטוארט ליטל .
ארגן דיון בכיתה באמצעות סיכומי סיפור הלוח של התלמידים
הזמינו את התלמידים לשתף את סיכומי סיפור הלוח שלהם עם הכיתה. הציגו כמה דוגמאות ועודדו את התלמידים להסביר את הבחירות שלהם. זה בונה ביטחון ומאפשר לכולם לראות נקודות מבט שונות.
הנחו פעילות השוואה בין גרסאות שונות של סיפור הלוח
זיווגו תלמידים ותנו להם להשוות את סיכומי סיפור הלוח שלהם. שאלו שאלות מנחות כמו, 'מדוע בחרתם את האירועים האלה?' זה מקדם חשיבה ביקורתית ודיון מכבד.
הדגימו יחד את מרכיבי הסיפור המרכזיים
רשמו את אירועי הסיפור החשובים על הלוח בזמן שהתלמידים מציינים אותם מלוחותיהם. דונו יחד אילו פרטים חשובים יותר ולמה, לחיזוק מטרת הסיכום.
עודדו תלמידים לעבור על הלוחות שלהם לדיוק רב יותר
בקשו מהתלמידים לבדוק את לוחותיהם לאחר הדיון. הציעו להוסיף, להסיר או להבהיר אירועים בהתאם למה שלמדו. שלב זה משפר את מיומנויות הסיכום שלהם.
כדי לסכם פרק מסטיוארט ליטל לתלמידי יסודי, זיהו את ההתחלה, האמצע והסוף של הפרק. התמקדו באירועים החשובים ביותר, השתמשו בשפה ברורה, והגביל את הפרטים כדי לשמור על תקציר תמציתי וקלה להבנה.
דוגמה לסריטה לפרק 9: בריחה צרה—התחלה: סטיוארט מתחבא מכלב ומגיע למכונית אשפה. אמצע: הוא חושש לחייו כשהמשאית זורקת את הזבל לנהר. סוף: מרגולו מצילה את סטיוארט ומעופפת אותו הביתה.
טיפים כוללים: שימוש בתבנית לתכנון סיכומים, הגבלת מספר המסגרות בסריטה, התחלה בסיפור לפני הוספת דיאלוגים, ועידוד השוואת סיכומים עם תלמידים אחרים לדיון על אירועים חשובים וחשיבותם.
סיכום פרקים עוזר לתלמידים זיהוי רעיונות עיקריים ו< strong>קביעת חשיבות, מה שמשפר את ההבנה. זה מאפשר להם להתרכז בנקודות המרכזיות של הסיפור מבלי ללכת לאיבוד בפרטים.
המורים יכולים לבנות סיכום באמצעות מתן תבנית סריטה ריקה, קביעת מספר מסגרות מוגבל, הנחיית תלמידים לתאר את ההתחלה, האמצע והסוף, ולבקש מהם לאייר סצנות. השוואת סריטאות בזוגות או בכיתה משפרת את הלמידה.