| חיבורי טקסט | |
|---|---|
| טקסט לטקסט | חיבור שמזכיר לך משהו בספר או בסיפור אחר |
| טקסט אל עצמי | חיבור שמזכיר לך משהו בחייך. |
| טקסט לעולם | חיבור שמזכיר לך משהו שקורה בעולם. |
יצירת קשרים היא מיומנות חשובה מאוד לרכוש ומושלמת. סיפורו של רובי ברידג'ס הוא סיפור נהדר לסטודנטים להתחבר ברמות שונות רבות. בפעילות זו, תלמידים יהיו טקסט עושה לטקסט, טקסט עצמי, וטקסט קשרים בעולם. תלמידים צריכים לבחור איזה חיבור הם רוצים לעשות ראשונים ולעבוד לכתוב ירטיבו בשביל זה. לאחר כל שלושת הקשרים נעשו, תלמידים יכולים לעבוד על האיורים שלהם.
טקסט לטקסט
הסיפור הזה הזכיר לי סיפור אחר שקראתי נקרא, רוזה, על ידי ניקי ג'ובאני. זה מביא את סיפורה של רוזה פארקס האמיץ ואיך היא לא ויתרה כיסאה באוטובוס. שני הטקסטים האלה יש דמויות נשיות חזקות כי לעמוד על מה שהם מאמינים בו.
TEXT לעולם
האספסוף כועס בסיפור הזכיר לי מהדורת חדשות שם ראיתי את עובדי חנות מכולת בשביתה.
טקסט SELF
בסופו של דבר הספר של רובי היה desegregated והיא הלכה לבית הספר עם כל הגזעים השונים. זה מזכיר לי את הספר שלי. יש הרבה גזעים קיימים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה קשרים שבצעתם עם סיפורו של רובי ברידג'ס. כלול חיבור טקסט לטקסט, טקסט בעולם, וטקסט עצמי.
עודדו שאלות פתוחות כדי להזמין את התלמידים לשתף את מחשבותיהם ולעשות חיבורים אישיים, מחוברים לטקסט או לעולם. זה מעודד מעורבות עמוקה יותר ועוזר לכולם להרגיש כי רעיונותיהם מוערכים.
חשוב בקול רם בזמן הקריאה על ידי שיתוף החיבורים שלך לטקסט, לניסיון שלך או לסיפורים אחרים. זה מראה את התהליך ומבנה את הביטחון של התלמידים לעשות את אותו הדבר.
ספק רמזים כמו “זה מזכיר לי…”, “הרגשתי… כש…”, או “זה דומה ל…” כדי לעזור לתלמידים לבטא את החיבורים שלהם. הגברת המבנה תומכת בלומדים שאינם נוטים או מתקשים.
קבע כללי יסוד להאזנה ולתגובה בכבוד לרעיונות של הכיתה. זה מעודד את התלמידים להיות פתוחים ואותנטיים עם החיבורים שלהם.
הכירו והדגישו סוגים שונים של חיבורים שהתלמידים יוצרים, וקשרו אותם לטקסט או לנושא המרכזי. זה מאשר רקעים וחוויות שונות, ומעשיר את ההבנה בכיתה.
חיבורי טקסט-לטקסט מקשרים סיפור לספר אחר; טקסט לעצמך מקשר את הסיפור לחייך האישיים; עולם הטקסט משווה את הסיפור לאירועים אמיתיים שקורים בעולם. ביצוע חיבורים אלה עוזר לתלמידים להעמיק את ההבנה והמעורבות עם הטקסט.
עודדו את התלמידים לזהות רגעים בסיפורו של רובי ברידג'ס שמזכירים להם ספרים אחרים, חוויות אישיות או אירועים בעולם האמיתי. בקשו מהם לכתוב או לצייר דוגמאות לכל סוג: טקסט-לטקסט, טקסט לעצמך, ועולם הטקסט. גישה זו בונה הבנה ואמפתיה.
דוגמה היא חיבור סיפורו של רובי ברידג'ס לספר רוזה של ניקי ג'יאנוני. שתי הסיפורים מציגות נשים אמיצות שהתייצבו למען השוויון, ומאפשרות לתלמידים להשוות נושאים של אומץ וצדק חברתי.
יצירת חיבורים בטקסט עוזרת לילדים לקרב מידע חדש למה שהם כבר יודעים. זה משפר הבנה, זכירה וחשיבה ביקורתית, מה שהופך את הקריאה למשמעותית יותר ובלתי נשכחת.
בקשו מהתלמידים ליצור סיפור מסגרת שמציג דוגמה אחת לכל סוג של חיבור: טקסט-לטקסט, טקסט לעצמך, ועולם הטקסט. הם יכולים לצייר סצנות ולכתוב תיאורים קצרים, מה שהופך את השיעור לאינטראקטיבי ונגיש.