את התלמידים לידי ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור על Storyboard That. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
בתוך תכנון חמישה תאים, יש תלמידים לייצג נקודות העלילה העיקריות של הסיפור הזה ברצף באמצעות מייצג, עולה פעולה, שיא, פעולה נופלת, ואת פתרון. הם צריכים להשתמש בקופסאות תיאור להסביר מה קורה במהלך כל חלק. הבעות פן וצביעה שונה יכולים באמת להביא את הדרמה של הרגעים האלה!
גברת מולארד הוא חולני סובל לב חלש. אחותה, ג'וזפין מנחמת אותה, מודאג כי החדשות שהיא עומדת לשמוע יהרוג אותה.
ג'וזפין וריצ'רדס, חבר של מר Brently מולארד, לחשוף בעדינות כי מר מולארד כבר נהרג באסון הרכבת.
גברת Mallord, למרות אבל, מבין כי היא עכשיו ללא נישואים שבם הוא לא היה מאושר באמת. אז למרות שהיא אבלה על מותו של בעלה, בסתר היא במצב רוח מרומם.
אחרי שגברת מולארד מגיע למסקנה כי היא עכשיו חופשית לחיות חיים מאושרים, הוא וג'וזפין ללכת במורד, בדיוק כמו מר מולארד, ללא פגע על ידי התאונה הטרגית, מגיע דרך הדלת.
גברת מולארד מתמוטט, מת. הרופא אמר "כי היא מתה ממחלת לב -. שמחה שהורג" הוא חשב שהיא הייתה כל כך מאושרת לראות אותו כי היא מתה. במציאות, היא הבינה "החופש" שלה לא היה להיות, וזה הרג אותה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור דיאגרמה עלילה חזותית של סיפורו של שעה.
התלמידים יכולים לנתח את המסגרת של הסיפור ולבצע מחקר מסוים כדי לנתח אם הוא מבוסס על בדיה או מציאות. זה יכול להיות קצת מורכב לחקור את הפרטים הספציפיים האלה כדי שסטודנטים יוכלו לדבר עם מומחים, למשל, אנשים שלמדו תפקידי מגדר או שיש להם בדרך כלל יותר ידע לגבי התרבות והחברה של אותה תקופה.
בקשו מהתלמידים לנתח כיצד הנרטיב מתפתח במהלך הסיפור. התלמידים יכולים להרהר על תפקיד התפאורה בהתפתחות זו וכיצד ללא העלילה הזו הנרטיב יכול היה לקחת כיוון אחר. עודדו את התלמידים לדון בהגדרות חלופיות וכיצד הן יכולות להשפיע על הרזולוציה ומרכיבים אחרים של הנרטיב.
בית המולארד הוא התפאורה לחלק גדול מהנרטיב. בדקו כיצד סביבת הבית משקפת את הנורמות והציפיות המגדריות הפרה-פמיניסטיות. התלמידים יכולים גם להסתכל על תמונות לדוגמה של בתים אלה כדי להבין את נקודת המבט של הדמויות.
שקול כיצד הסביבה תורמת לנושאים של חופש ודיכוי. עודדו את התלמידים להתמקד בהשוואה בין קירות בית מוגבלים וחלון פתוח ובייצוגם בסיפור. התלמידים יכולים לנתח את כל הנושאים, הסמלים והמוטיבים הללו הקיימים בסיפור ולקשר מושגים אלה עם הנושא כדי לקבל הבנה מעמיקה יותר.
עודדו את התלמידים להרהר בכל המידע שאספו עד כה ולהציג את הניתוח שלהם בצורה של דוח או מצגת בפני הכיתה. תלמידים יכולים אפילו לעבוד על ניתוח זה בקבוצות וקבוצות שונות יכולות לנתח היבטים שונים עבור סביבת למידה שיתופית.
החלק החשוב ביותר בסיפור מתמקד בתגובתה של גברת מלארד לידע על פטירתו של בעלה, רגשות המימוש שלה, ורגע השחרור שלה לאחר שסידרה את רגשותיה.
נקודת המפנה היא כאשר גברת מלארד מגלה שיש לה את היכולת לחיות באופן עצמאי ואוטונומי כשהיא לבדה בחדרה. היא מאושרת מההבנה הזו וכבר מתחילה לחלום על חיים חופשיים למרות מותו של בעלה.
פעולת הנפילה מתארת את האירוניה של המצב כאשר גברת מלארד מיינה את רגשותיה ומתנחמת, אך כאשר היא מגלה מאוחר יותר שבעלה חי וקיים, היא נופלת ארצה וכל השאר לא מודעים לסיבה מאחורי התגובה הזו.