כדי להבין טוב יותר את הבנת התלמידים, חשוב להם להרחיב את כישורי הסירוב שלמדו. בפעילות זו התלמידים ייצרו סיפור המציג שימוש מוצלח בכישורי סירוב שנדונו בעבר. האם התלמידים בחרו באחת מכישורי הסרבנות הבאים ותארו את השימוש בה בסיפור.
לאחר השלמת לוחות הסיפורים תוכלו סטודנטים להציג את לוח התכנון שלהם ולדון מדוע הם מאמינים שאסטרטגיית הסירוב שבחרו היא הטובה ביותר למצב שהם יצרו.
רמה נמוכה יותר: השתמשו בלוח התכנון לדוגמה וערכו את השיחה. בקש מהתלמיד שיחה עם סירוב שיא מוצלח.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צרו סיפור סיפורים בששה תאים בהם אדם משתמש בהצלחה במיומנות סרבנות כדי ללחוץ על ידי עמית.
תפקידים בדמיון עוזרים לתלמידים לתרגל תרחישי לחץ עמיתים ריאליסטיים בסביבה בטוחה. זה בונה ביטחון עצמי ומבטיח שהם יודעים כיצד ליישם מיומנויות סירוב מחוץ לכיתה.
הקצה לתלמידים את התפקיד של לחוץ עמיתים, המתנגד, או צופה. תפקידים ברורים מבטיחים שכולם יידעו את תפקידם ויתרכזו בתרגול מיומנויות ספציפיות.
הדגם תרגיל קצר של משחק תפקידים עם מבוגר אחר או תלמיד, תוך שימוש ברור באחת מיומנויות הסירוב. זה עוזר לתלמידים לדמיין תגובות יעילות וקובע ציפיות להופעות שלהם.
אפשר לתלמידים להסתובב בתפקידים כדי שכולם יחוו את שני הצדדים—גם הלחץ וגם הסירוב. זה מעמיק את ההבנה ואת האמפתיה.
לאחר תרגול תפקידים, דון עם הכיתה אילו מיומנויות סירוב היו הכי טבעיות או יעילות. עודד את התלמידים לשתף אתגרים ו< strong>תובנות כדי שכולם יפיקו תועלת מהניסיון המשותף.
סיפוריות סירוב היא פעילות סיפור שבה התלמידים יוצרים תרחיש שמראה איך לומר לא ללחץ מחברים באמצעות מיומנויות סירוב ספציפיות. זה עוזר להם לתרגל ולפנים את אסטרטגיות כמו התנהגות החלטית או שימוש בתירוץ במצבים אמיתיים.
הדריך את התלמידים ל יצירת לוח סיפור משישה תאים המתאר מצב של לחץ מחברים והדגמה של שימוש מוצלח במיומנות סירוב. עודד דיון על למה האסטרטגיה שנבחרה עובדת הכי טוב, והצע עבודה אישית, בזוגות או בקבוצות.
מיומנויות סירוב נפוצות כוללות להיות בוטח, לחזור על תגובה החלטית (ה"שלט השבור"), לתת תירוץ מנומס או להתעלם מהלחץ ("כתף קרה"). ההוראה של מיומנויות אלו מספקת לתלמידים דרכים מעשיות להתנגד להשפעה בלתי רצויה של חברים.
תרגול מיומנויות סירוב מכין את התלמידים לטפל במצבים בחיים האמיתיים שבהם הם עלולים להיות מופעלים ללחוץ עליהם לעשות משהו שהם לא רוצים. זה בונה ביטחון, יכולות קבלת החלטות ועוזר לחזק גבולות בריאים.
ללומדים ברמה נמוכה יותר, השתמש בדוגמה של לוח סיפור והסר את הדיאלוג. תן לתלמידים להתמקד באילוסטרציה של שיחה באמצעות מיומנות הסירוב של "השלב השבור", מה שהופך את הפעילות לנגישה ומונחית יותר.