לוחות תכנון לדיון הם דרך מצוינת לגרום לתלמידים שלך לדבר על הרעיונות שלהם במדעים! הם מאפשרים לתלמידים לבקר ולהעריך נקודות מבט שונות באופן מכבד ומשתף פעולה. ניתן להשתמש בפעילות זו בתחילת הנושא כדי לזהות מה התלמידים כבר יודעים על הנושא, אילו שאלות יש להם ולהפריך כל תפיסה שגויה שיש לתלמידים. ניתן להוריד את לוח התכנון של הדיון כמצגת Power Point, להדפיס או להציג בצורה דיגיטלית ולשמש כמדריך חזותי שאליו התלמידים יכולים להתייחס כשהם מתקדמים ביחידה.
מורים עשויים לרצות שהתלמידים יעבדו יחד על לוח התכנון של הדיון, דבר אפשרי עם תכונת Storyboard That 's Real Time Collaboration! עם שיתוף פעולה בזמן אמת, התלמידים יכולים לעבוד על אותו לוח תכנון בו-זמנית, וזה מושלם עבור השיעור הזה! כפי שהמורים יודעים, שיתוף פעולה במשימות מאפשר לתלמידים לחשוב ברמה עמוקה יותר תוך הגברת כישורי התקשורת ופתרון הבעיות שלהם. שיתוף פעולה יכול גם לעזור לצמצם את הזמן שלוקח להשלים לוח תכנון. אמנם אין הגבלה מוגדרת למספר המשתמשים שיכולים לעבוד על לוח תכנון בבת אחת, אך אנו ממליצים על חמישה משתמשים או פחות לביצועים מיטביים. כל המשימות שלנו כברירת מחדל ליחידים. כדי להפוך שיעור זה לשיתוף פעולה, על המורים לאפשר שיתוף פעולה עבור המטלה בכרטיסייה "ערוך מטלה".
מורים יכולים להתחיל על ידי הצגת לתלמידים את לוח התכנון לדיון לדוגמה ולבקש מהם להסתכל על הבעיה המוצגת בתא הראשון. התאים הבאים מציגים ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג לגבי הבעיה שלפניהם. התלמידים צריכים לחשוב מי לדעתם הכי נכון ולהיות מוכנים להסביר למה אותו אדם צודק. בלוח התכנון השיתופי, התלמידים יכולים למצוא דמות בתוך הבורא שנראית כמו עצמם, להוסיף אותה לתא יחד עם השם שלהם בתיבת הטקסט התחתונה והטיעון שלהם בבועת הדיבור.
לאחר שהתלמידים יצרו את לוח התכנון שלהם, הם יכולים להמשיך לדון ברעיונות שלהם. דיון זה יכול להתבצע במגוון פורמטים שונים. התלמידים יכלו לדון בזוגות, בקבוצות קטנות, או אפילו במסגרת כיתה שלמה בהנחיית המורה. חשוב להסכים על רשימה של כללי דיון עם התלמידים לפני שהם מתחילים כדי שכולם יקבלו הזדמנות להשתתף. התלמידים יוכלו גם להתאמן בהתאמת הנאום שלהם להקשר דיון רשמי ויכולים להפגין את תפיסתם באנגלית רשמית.
הנה כמה רעיונות אחרים להשתמש בלוחות התכנון הללו לדיון בשיעורים שלך.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
לאחר תצוגה מקדימה של לוח הדיון לדוגמה, המציג ארבעה תלמידים שלכולם יש רעיון לגבי הבעיה שלפניהם, תיצור לוח תכנון דיונים משלך עם עמיתיך.
הנחיות לתלמיד:
הניעו תלמידים הססניים להשתתף על ידי מתן תפקידים או אחריות ספציפית בפעילות הלוח. הקצאת תפקידים כמו "מסכם", "שואל" או "מחפש הוכחות" יכולה לעזור לתלמידים שקטים למצוא את קולם ולהקל על כולם לתרום משמעותית.
קבעו וסקורו נורמות דיון לפני ההתחלה, כגון להאזין באופן פעיל, לא להפריע ולא להתווכח בנימוס. כללים בסיסיים אלה יוצרים סביבה בטוחה שבה כל התלמידים מרגישים מוערכים ומוכנים לשתף את רעיונותיהם.
הדגימו איך לבנות טיעון חזק על ידי הצגת דוגמאות של טענות ברורות הנתמכות בראיות. הדגישו שימוש במילים כמו "כי", "לדוגמה" ו"אני חושב" כדי לעזור לתלמידים לבנות את טענותיהם במסגרת הלוח.
סובבו בין קבוצות התלמידים בזמן שהם עובדים כדי לשאול שאלות מנחות, להבהיר אי הבנות ולעודד חשיבה מעמיקה יותר. בדיקות מהירות שומרות על התלמידים ממוקדים ועוזרות לך לטפל בבעיות לפני שהן הופכות למכשולים.
הדגישו נקודות מבט שונות ופתרונות יצירתיים במהלך הדיון שלאחר הפעילות. הכרה במגוון תגובות מראה לתלמידים שמדע הוא חקר רעיונות, לא רק מציאת "תשובה נכונה".
–תסריט דיון– הוא כלי חזותי המסייע לתלמידים לשתף, לבקר ולדון ברעיונות שונים במדעים. הוא מנחה שיחות קבוצתיות, מסייע בזיהוי טעויות ומעודד ויכוחים מכובדים.
התחל בהצגת בעיה בנוגע לסלעים ולתנאי מזג האוויר, ואז תן לתלמידים להשתמש בתסריט כדי להציג את הרעיונות וההסברים שלהם. עודד שיתוף פעולה והסבר מי צודק ולמה, לקידום הבנה מעמיקה יותר.
–תסריטים שיתופיים– עוזרים לתלמידים לחשוב באופן ביקורתי, לתקשר ביעילות ולפתור בעיות יחד. עבודה בקבוצות גם מזרזת משימות ומאפשרת לתלמידים ללמוד מנקודות מבט שונות.
גש ללשונית “עריכת משימה” והפעל שיתוף פעולה. זה מאפשר לכמה תלמידים לעבוד על אותו תסריט בו זמנית, מה שמקל על עבודת קבוצות ואינטראקטיבית.
בקש מהתלמידים להוסיף תאים חדשים כדי להסביר את ההיגיון שלהם, ליצור תסריטים ללימוד מושגים לאחרים או לעצב אתגרי דיון משלהם לעמיתים. הרחבות אלו מעמיקות את ההבנה ומעודדות מעורבות.