מודל התכנון הזה מניח שהסטודנטים כבר למדו את סוגי הצמידה השונים לפעולות האתחול, עשו תרגול בסיסי, והם מוכנים לשים את הכל ביחד. בקש מהתלמידים ליצור נרטיב של התכנון הכולל פערי אתחול רבים כפי שהתלמידים למדו, ולפחות למיקוד מינימלי אחד מכל סוג. להנחות את התלמידים לשנות את הטפסים בשימוש, וכדי לכתוב טקסט מלוכדת.
מתחת לכל תא, יש לי תלמידים להדגיש את פעלים האתחול המשמשים גם את התרגומים שלהם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הצג פעלים של שורש בחלק ייעודי של הקיר שלך באמצעות כרטיסים צבעוניים או פוסטרים. עזר חזותי זה מסייע לתלמידים להתייחס במהירות ולחזק את הפעלים המרכזיים בזמן השיעורים והפעילויות.
מיין את הפעלים לפי קטגוריות כמו e→ie, o→ue ו-e→i על הקיר שלך. קיבוץ הפעלים לפי סוג עושה את הדפוסים ברורים ותומך בזכירה.
עודד את התלמידים לתרום פעלים חדשים של שורש לקיר כפי שהם מופיעים בקריאות או בשיעורים. זה מקדם תחושת בעלות ושומר על ההפניה מעודכנת.
שלב פעילויות יומיות או שבועיות בהן התלמידים מתאימים פעלים למשמעותם, משתמשים בהם במשפטים או מזהים את דפוסי שינוי השורש שלהם. שימוש פעיל עושה את הלמידה למהנה ובלתי נשכחת.
פעלי הבוט בספרדית הם פעלים ששינוי שורשיהם בצורות מסוימות בזמן ההווה, יוצרים צורת “בוט” בטבלאות הפועל. למידתם עוזרת לסטודנטים לתקשר בדיוק ולהבין תבניות נפוצות בשיחה בספרדית.
כדי להפוך את השיעורים למעניינים, תנו לסטודנטים לכתוב סיפורי תסריט או נרטיבים קצרים תוך שימוש בפעלי בוט שונים. עודדו אותם להדגיש ולתרגם את הפעלים, כדי לתרגל צורות וסוגי פעלים רבים בצורה מהנה ויצירתית.
פעילות תסריט כוללת יצירת קומיקס או סיפור חזותי, הכולל משפטים עם כמה שיותר פעלי בוט. מתחת לכל תמונה, הם יציינו ויתרגמו את הפעלים שהוזכרו, לחיזוק המשמעות והשימוש.
התמקדו בפעלים נפוצים כמו poder (יכול), querer (רוצה), jugar (שחק), preferir (העדיף), ו-empezar (התחיל). בחר לפחות אחד מכל סוג של פועל בוט (e→ie, o→ue, e→i, u→ue) לתרגול מאוזן.
השתמשו בעזרי חזותיים כמו טבלאות קונוגציה בצורת בוט, קידוד צבעוני לשינויים בשורש, ותרגול עקבי בהקשר. עודדו את התלמידים לכתוב ולהדגיש את הפעלים בסיפוריהם כדי לחזק את התבניות.