תרגול הצמידה של פעלים רפלקסיביים חשוב מאוד ללומדים בפעם הראשונה. בקש מהתלמידים להשלים את תרגיל התכנון הבא כדי לתרגל את המיומנות הזו ולהתאים את הצורות להקשרים פשוטים. תלמידים יכולים להיות מופנים להשתמש בהווה, מתיחה preterite, או מתוח לא מושלם בהתאם לרמה שלהם.
התלמידים צריכים לבחור את פריסת הרשת, ולטפל בתאים כמו תרשים הפועל, הנחת הפועל הרדיקלי הנבחר שלהם לכל תא על פי ההתייחסות שונה של שם גוף של יו, tú, él / ella / Ud., Nosotros, vosotros , ו ellos / ellas / Uds. בכל תא, התלמידים יכללו את החיבור הנכון של הפועל הרפלקסיבי שלהם בהקשר של משפט. התא צריך גם להמחיש את המשפט הנבחר. מתחת לכל תא בתיבה התיאור, התלמידים יחזק את הצמידה על ידי retyping רק פועל רפלקסיבית מצומדות.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
קשר את הדקדוק החדש לחיי התלמידים באמצעות שגרות יומיות מוכרות. זה עוזר לתלמידים לראות איך הפעלים הרפלקסיביים משתלבים במצבים אמיתיים שהם חווים, כמו להתעורר או לצחצח שיניים.
בחר פעולות כמו levantarse (לקום), cepillarse (לצחצח), או vestirse (להתלבש). שימוש בפעולות מוכרות שומר על הלמידה רלוונטית ופחות מאיימת למתחילים.
אמור משפטים פשוטים כמו “Yo me levanto às sete.” שמע את הפעלים הרפלקסיביים בהקשר ובאמצעות מחוות, עוזר לתלמידים לקשר בין המשמעות לצורות.
הצע לכיתה לקום ולהעמיד פנים את הפעולות כשהם אומרים “Me despierto,” “Me cepillo los dientes,” וכן הלאה. התנועה מחזקת את אוצר המילים ואת הצורה הנכונה של הפועל.
בנה ביחד מפנה נראות שמחברת בין כינויי חיבה, פעלים ושגרות יומיות. טבלה זו תומכת בלומדים חזותיים ומספקת מדריך לתרגול.
פעלים רפלקסיביים בספרדית הם פעלים בהם הנושא מבצע פעולה על עצמו, כמו lavarse (לשטוף את עצמו). כדי להפעיל אותם, הוסף את הכינוי הרפלקסיבי המתאים (me, te, se, nos, os, se) לפני הפועל ושנה את סיומו כדי להתאים לנושא ולזמן.
השתמש בפעילות סיפור שבה התלמידים ימלאו טבלה עם צורות של הפועל הרפלקסיבי לכל כינוי, ייצרו משפטים עם הצורות האלו, ויאיירו כל משפט. גישה ויזואלית וקונטקסטואלית זו עוזרת לתלמידים לתרגל ולזכור את ההטיות.
בקש מהתלמידים ליצור תרשים פועל בטבלה. בכל תא, הם יכתבו משפט עם הפועל הרפלקסיבי לכינוי ולזמן מסוים, ואז יציירו את הפעולה. החזרה על הכתיבה של הפועל המוטעה מחזקת את הלמידה.
טעויות נפוצות כוללות שכחה להשתמש בכינוי הרפלקסיבי, בלבול בין הכינויים, או שימוש בזמן שגוי. הדגש את החשיבות במיקום נכון של הכינוי ותרגל עם זמנים שונים כדי להימנע מבלבול.
דוגמאות: Me levanto (אני קם), Te duchas (אתה מתקלח), Nos acostamos (אנחנו הולכים לישון). כל אחד מהם משתמש בכינוי רפלקסיבי והפועל מושפע מהנושא.