הכרת התלמידים לטרמינולוגיה חדשה בתחילת יחידת היסטוריה תעזור להם להבין טוב יותר על מה הם לומדים. התלמידים ייצרו לוח התכנון שיגדיר וייצג את אוצר המילים של Slave Trade כדי לסייע להם בהבנת הנושא בכללותו. התלמידים מגדירים את המונח ויוצרים הדמיה מקבילה של כל מונח אוצר מילים מוגדר.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון המתאר וממחיש טרמינולוגיה חשובה לסחר בעבדים.
הגדר חלק מהכיתה שלך לקיר מילים ייעודי. הצגה ויזואלית זו עוזרת לתלמידים לראות ולפעול עם מונחים חשובים שוב ושוב.
אסוף את המילים היעד וההגדרות שלהן מיחידת הלימוד שלך. הדפסה או כתיבה שלהם מבטיחה בהירות ונוחות בהצגה.
הצג את איורי הסיפור או הציורים של התלמידים לצד כל מונח. שילוב חזותי עם מילים מעמיק את ההבנה והזיכרון.
העסק את התלמידים במשחקים יומיים או שבועיים (כגון התאמה, ממים או שאלונים מהירים) באמצעות קיר המילים. זה משאיר את אוצר המילים פעיל ומהנה.
זכיר לתלמידים להשתמש בקיר המילים כאשר הם מדברים או כותבים על סחר העבדים. זה מקדם שימוש בטוח ומדויק במונחים החדשים.
פעילות אוצר מילים על סחר העבדים היא שיעור שבו תלמידים לומדים מונחים חיוניים הקשורים לסחר העבדים על ידי הגדרתם ויצירת ייצוגים חזותיים. זה מסייע לתלמידים להבין לעומק רעיונות היסטוריים והקשר ההיסטורי.
כדי ללמד אוצר מילים על סחר העבדים לתלמידי תיכון, תבקש מהתלמידים ליצור סטוריבורדים. תבקש מהם להגדיר כל מונח במילים שלהם ולשרטט את משמעותו. גישה זו מגדילה את ההשתתפות וההבנה.
מילות אוצר מילים חשובות כוללות סחר משולש, המעבר האמצעי, מטע, קוד העבדות, גידול כספי, דהומניזציה, שכיר חוב ו-מרקנטיליזם.
הדמיה של מונחי אוצר מילים מסייעת לתלמידים לזכור הגדרות, לקשר רעיונות ולהבין טוב יותר נושאים היסטוריים מורכבים כמו סחר העבדים על ידי הפיכת מושגים מופשטים למוחשיים ובלתי נשכחים.
הדרך הטובה ביותר היא לבקש מהתלמידים לבחור מונח, לכתוב הגדרה במילים שלהם ולשרטט אותו באמצעות סצנות ודמויות. תהליך זה מעודד יצירתיות ולמידה מעמיקה יותר.