התלמידים ייצרו לוח התכנון המייצג את חוויותיו של אדם שחי במהלך סחר העבדים. פעילות זו תעזור לתלמידים לדמיין טקסטים הקשורים לסחר העבדים ולהיות מסוגלים ליצור מחדש את התקופה הידועה לשמצה זו בהיסטוריה האמריקאית.
מורים עשויים לבחור את הטקסטים, אך בלוח התכנון לדוגמה, N narrative of the Life of Frederick Douglass, נעשה שימוש בעבדים אמריקאים. התלמידים יבחרו קטעים משמעותיים מהטקסט, ייצרו הדמיה ויכללו את הטקסט שמתחת לכל ייצוג.
פעילות מורחבת
להארכת פעילות זו, התלמידים יקראו את הסיפור המעניין של חיי אולודה אקיאנו . התלמידים יבחרו קטעים עוצמתיים מיצירתו של אקוויאנו וייצגו את חייו המדהימים באמצעות לוח התכנון. עבור סטודנטים שסיימו את שתי הפעילויות, הם יכולים גם ליצור תרשים T שמשווה ומנוגד לחוויות של דוגלס ואקוויאנו.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון הממחיש את החוויות של אנשים במהלך סחר העבדים.
סטוריבורדים עוזרים לתלמידים לראות את חיי הדמויות ההיסטוריות, מעודדים אמפתיה על ידי הצבת עצמם בנעליהן. גישה זו מאפשרת לתלמידים להתחבר רגשית לעבר ולהבין נקודות מבט מורכבות בהיסטוריה.
בחר ציטוט או מקטע שבו הרגשות או האתגרים של הפרט ברורים. סיפורים אישיים הופכים את ההיסטוריה ליותר קשורה ומעמיקים את ההבנה של התלמידים לגבי התקופה.
עודד את התלמידים ללחלק את הקטע לנקודות מפתח. תכנון עוזר להם להתמקד באירועים החשובים ביותר ומסייע לשמור על סדר ומשמעות בסטוריבורדים.
הדגים באמצעות הבעות פנים, שפת גוף ופרטי רקע כדי להציג רגש והקשר היסטורי. זה מביא את הסיפור לחיים ומסייע לתלמידים לפרש טוב יותר את הטקסט.
הצע לתלמידים להציג את הסטוריבורדים שלהם ולתת משוב בונה אחד לשני. ביקורת עמיתים מפתחת ביטחון, מעודדת תיקונים ומחשיפה למגוון נקודות מבט.
פעילות תסריט מעוררת את התלמידים בדימוי ואיור של חוויות מפתח של פרדריק דאגלס ואחרים במהלך סחר העבדים. התלמידים בוחרים קטעים משמעותיים מטקסטים, יוצרים ייצוגים ויזואליים ומוסיפים כתוביות להעמקת ההבנה של תקופה היסטורית זו.
התלמידים יכולים ליצור טבלה T-Chart להשוואה והבדלה בין חיי פרדריק דאגלס ואולאודה אקווינו. זה מדגיש דמיון ושוני בנרטיבים, נקודות מבט וחוויות שלהם בעידן סחר העבדים.
מורים יכולים להשתמש בתסריטים, איורים יצירתיים ובחירות קטעים כדי לעזור לתלמידים לדמיין ולהתחבר לטקסטים על סחר העבדים האטלנטי, ולהפוך היסטוריה מורכבת ליותר מובנת וקליטה.
תסריטים מסייעים לתלמידים להיכנס לעומק עם טקסטים היסטוריים, מעודדים חשיבה ביקורתית ומאפשרים להם להזדהות עם חוויות של אנשים בתקופת העבדות. הוויזואליזציה גם תורמת להבנה ולזיכרון.
התלמידים צריכים: 1) לבחור ציטוט משמעותי או פרפרזה מהטקסט, 2) לאייר את הסצנה באמצעות תמונות ודמויות רלוונטיות, 3) להוסיף את הטקסט מתחת לאיור ו-4) לשמור את התסריט המושלם לביקורת או שיתוף.