התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בקריאותיהם או במצגותיהם מסייעת להבנה ושימור כולל. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי הקשור לשיר "Still I Rise" מאת מאיה אנג'לו .
התלמידים יצפו בתצוגה מקדימה את המונחים וההגדרות וישתמשו בכיתה כולה או בדיון בקבוצות קטנות כדי להדגים את הבנתם של כל משמעות. ניתן לעשות זאת בתחילת כל פרק, כך שהתלמידים יוכלו לצפות בתצוגה מקדימה של מה שיקראו, או שהמורים יוכלו להחליט לעשות בסוף פרק כהערכה. כאשר התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח, הם שולטים ביישומו ושומרים עליו כחלק מהלקסיקון שלהם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת לוח אוצר מילים חזותי כדי להגדיר ולהמחיש אוצר מילים חדש ב-"Still I Rise".
הנחיות לתלמיד:
דרישות: חייב להיות בעל 3 מונחים, הגדרות נכונות והמחשות מתאימות לכל אחד המדגימים את הבנתך את המילים.
עודדו הבנה מעמיקה יותר על ידי ארגון דיונים מונחים סביב אוצר מילים מאתגר ב"Still I Rise". עודדו כל תלמיד לשתף חיבורים ופירושים אישיים של כל מונח לבניית ביטחון והבנה.
חלקו את התלמידים לקבוצות ונתנו לכל קבוצה סט של מילים אוצר. למידה שיתופית מאפשרת לתלמידים לתמוך זה בזה ולשתף רעיונות, מה שהופך את המשמעות ליותר זכירה.
בקש מכל תלמיד להשתמש במילה אוצר במשפט מחייו שלו. הקשר אישי זה מסייע לתלמידים לבלוע ולזכור מונחים חדשים מעבר לשיר.
הזכיר לתלמידים שזה בסדר להרגיש אי ודאות! עודדו אותם לשאול שאלות על המשמעות או השימוש במילים. הסברים מחבריהם לעיתים קרובות מבהירים מושגים בדרכים שניתן להתחבר אליהן.
נחו דיון על איך כל מילה קשורה לנושאים כמו עמידות או זהות ב"Still I Rise". הקשר מילולי מעמיק את הידע באוצר המילים והבנת הספרות.
לוח אוצר מילים חזותי ל"עדיין אני קמה" הוא פעילות שבה תלמידים מגדירים וממחישים מונחים מרכזיים משיר של מאיה אנג'לו. אסטרטגיה זו עוזרת לתלמידים להבין ולזכור מילים חדשות על ידי שילוב הגדרות עם תצלומים יצירתיים.
כדי ללמד אוצר מילים מ'עדיין אני קמה' בכיתה תיכונית, הצג את המונחים המרכזיים, דון במשמעותם בכיתה או בקבוצות קטנות, ותבקש מהתלמידים ליצור ייצוגים חזותיים של כל מילה. תהליך זה מעלה את ההבנה והמעורבות.
דוגמאות למילים מ'עדיין אני קמה' כוללות: מר, דריכה, חוצפה, מצוקה, עצבות, נשמתי, גאווה, לפגוע, שורש, נפלא, קידה, ואבות אבות.
הקדמת היכרות עם אוצר המילים לפני קריאת 'עדיין אני קמה' עוזרת לתלמידים לבנות ידע רקע, משפרת את ההבנה ומקלה על מעורבות עם נושאי השיר והשפה שלו.
הדרך הטובה ביותר היא להגדיר כל מונח, לאייר אותו visually ולדון במשמעותו בקבוצות. גישה רב-שלבית זו מבטיחה למידה פעילה ושימור הידע.