דרך יעילה לעסוק בתלמידים שלך היא באמצעות יצירת לוחות סיפור שבודקים טון, בחירת מילים, תמונות, סגנון ועיצוב . פעילות זו מכונה בראשי התיבות " TWIST ". ב- TWIST התלמידים מתמקדים בפסקה מסוימת או בכמה עמודים, כדי להתבונן עמוק יותר במשמעות המחבר. לצורך פעילות זו, התלמידים ייצרו לוח סיפור בן 5 תאים, המדגים כל אות של TWIST לשירה של מאיה אנג'לו "Still I Rise" .
| ט |
טוֹן | הטון של השיר הזה הוא בטוח וחזק. לכל בית יש את אותו הפורמט, המציין דרכים שהמדכא מנסה להפיל אותה, אך בכל פעם היא מתעלה מעל. |
|---|---|---|
| W |
בחירת מילים | אנג'לו משתמש בשפה פיגורטיבית רבה בשיר, בייחוד בדמיונות כדי להראות השוואה. אחת הדוגמאות לכך היא, "כי אני צוחק כאילו יש לי מכרות זהב, מתחפר בחצר האחורית שלי." |
| אני |
תמונות | השימוש בסימוליות עוזר לקורא לדמיין את מה שהמשורר מנסה להעביר. אחת הדוגמאות לכך היא, "אתה יכול לדרוך אותי בעפר מאוד, אבל עדיין, כמו אבק, אני קם." |
| ס |
סִגְנוֹן | זהו שיר בן 9 בתים. השורות אינן אחידות, והחרוז משתנה לאורך השיר. כל בית מתחרז בדרך כלשהי. |
| ט |
נושא | הנושא של שיר זה הוא ביטחון עצמי וכבוד עצמי. ישנן דוגמאות לכך לאורך כל השיר כשהיא חוזרת כל הזמן שהיא תתרומם מעל. |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור ניתוח TWIST של "Still I Rise".
הנחיות לתלמיד:
עודד את התלמידים לשתף את פרשנויות ה־TWIST שלהם על ידי יצירת סביבה בטוחה ומכבדת שבה כולם מוזמנים לדבר. הדגש כי קיימות נקודות מבט רבות תקפות, ושימוש בשאלות פתוחות כדי לעודד שיח חושב.
הגדר ציפיות להאזנה מכבדת ולחלוקת תור בהתחלה. זה עוזר לתלמידים להרגיש בנוח להביע את רעיונותיהם בלי הפרעות או שיפוט.
עודד את התלמידים עם שאלות ממוקדות על טון, בחירת מילים, דימויים, סגנון ונושא. לדוגמה, שאל, “איזה מילים גרמו לך להרגיש את הרגש החזק ביותר?” או “איך הדימוי תומך במסר של השיר?”
הזמן את התלמידים להציג ולהסביר את תאי הסטוריבורד שלהם. זה מוסיף שכבה יצירתית וויזואלית לניתוח ועוזר לחברים לראות פרשנויות חדשות.
סיים את הדיון ברשימה שיתופית של הנקודות המרכזיות לגבי המסר של מיה אנג'לו וטכניקות ספרותיות. זה מחזק את הלמידה ומגביר את ביטחון התלמידים.
A TWIST analysis is a strategy for closely studying a poem's Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme to help students understand the author's message and techniques.
To analyze "Still I Rise" using TWIST, students examine the poem's tone (confident, strong), word choice (figurative language and similes), imagery (visual comparisons), style (stanza structure and rhyme), and theme (self-confidence and resilience).
Examples of imagery in "Still I Rise" include lines like, “You may trod me in the very dirt, but still, like dust, I rise,” which help readers picture perseverance and hope.
TWIST analysis breaks down complex poems into manageable elements, making it easier for middle school students to understand literary devices and the poem's deeper meaning.
Teachers can assign students to create a 5-cell storyboard where each cell represents one TWIST element, using scenes and characters from the poem to visually and textually explain each part.