העכבר ואת סיכום האופנוע

בכיתות 2-4, תלמידים מתחילים המעבר מרמת הקריאה של אפוס בעל פי ספר, מסכם טקסטים ממושכים בכתב ובעל פה. מיומנות זו יכולה להיות מאתגרת עם ספרי דת, כי תלמידים צריכים לסנתז פרטים רבים, ולחשוב באופן ביקורתי על החשיבות של אירועים. בתרשים עלילת תכנון מספק לתלמידים דרך לארגן את החשיבה שלהם ולשפר מיומנויות הסיכום שלהם.

לשקול להביא סטודנטים לתכנן התכנון שלהם באמצעות תבנית ריקה לפני יצירת התכנון מלא באופן מקוון. התלמידים יוכלו להתחיל לעבוד עם הנרטיב בכל קופסה לפני הוספת דיאלוג אופי. זה יאפשר להם להתמקד במטרה מסכמת, וקביעת חשיבות, לפני ההתחלה מוסח על ידי בפרטי התכנון. תלמידים יכולים להינתן גם מספר קבוע של מסגרות לשימוש עבור התכנון, כדי לעזור להם להיות תמציתיים. לאחר תכנון על תבנית, תלמידים יכולים להשוות את האירועים החשובים הם בחרו עם בן זוג, ואת המעמד יכול לדון מדוע אירועים שונים בסיפור נכללו התכנון על פני אחרים.

הוראות סטודנטים

צור סיכום חזותי של העכבר ואת האופנוע.

1. פיק שני אירועים חשובים מהתחלה, האמצע והסוף של הסיפור.
2. יצירת דימוי עבור כל אירוע.
3. כתוב תיאור של כל אירוע.