בבואנו ללמד שירה, זה בדרך כלל מועיל כדי לרענן או להציג בפני תלמידים עם מילות טכניות. מונחים כמו "מטאפורה", "חרוזה", "כפל לשון", "האנשה", "דמיון", "ערכת חריזה", "גרש", ו "אסוננס" הם מונחים חשובים כמה.
אחרי שקראת את השיר, לשאול את התלמידים שלך לעשות ציד נבלות בעזרת יוצר התכנון. תן להם את הרשימה שוב יש להם ליצור תכנון מתאר ומסביר את השימוש של כל אלמנט ספרותי בשיר! הם יצטרכו פיצוץ מוחלט ולהשיג שליטה של המילים.
| תאור | דוגמא | |
|---|---|---|
| צמד הירואי | סט של שני קווי חריזה נמצא בדרך כלל בסוף השיר | "זכור, נוצרים, יגרוס, שחורים כמו קין / יהי refin'd, ולהצטרף ה 'רכבת מלאכית." |
| חריזה End | מילות בסוף הקו שמתחרז עם מילות בסוף השורות אחרות. | "הארץ" & "להבין"; "מדי" & "ידע"; ו "עין" & "למות" |
| הַאֲנָשָׁה | מתן מאפיינים כמו-אדם לאובייקטים שאינם בני אדם או רעיונות מופשטים | בשיר ויטלי מגלם "רחמים" באומרו כי האירועים החזירו אותה לאמריקה. רחמים לא לשאת אותה פיזי מעבר לאוקיינוס, אבל זה היה אחראי באופן מטאפורי למסעה. |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה ארבע דוגמאות של אלמנטים ספרותיים "על הבאתו מאפריקה לאמריקה".