ישנם ספרים רבים הקשורים לאינדיאנים מדרום-מערב שיכולים לעזור לתלמידים לדמיין ולהבין טוב יותר את האנשים, את ההיסטוריה שלהם ואת ההווה שלהם. כמה מספרי תמונות קצרים יכולים לשמש כמעמד קריאה בקול, שם ספרים ארוכים אחרים יכולים לשמש כמחקרים חדשים יותר. בפעילות זו התלמידים ייצרו סיכום עלילה של אחד מהספרים או הסיפורים הללו .
הסיפור המשמש בדוגמה זו הוא
מאת ג'רלד מקדרמוט. זוהי דוגמה מצוינת לסיפורי העם הקלאסיים הכוללים חיות טריקיות ומוסר שהן פופולריות בתרבות האינדיאנים.
להלן מספר הצעות נוספות לספרות המתייחסות לאנשים הילידים בדרום מערב:
מאת הסופר האינדיאני המפורסם ג'וזף ברוצ'אק הוא רומן על נחתים נבאחו האמיצים של מלחמת העולם השנייה, שהשתמשו בקוד הבלתי ניתן לשבירה של שפת הנוואג'ו שלהם כדי לנצח במלחמה.
מאת קווין נובל מילארד הוא ספר תמונות המתאים לגילאי 4 ומעלה והוא מבוא נפלא למצרך המזון האינדיאני הזה.
ידי ננסי בו שיטפון. סיפור של משפחת נאוואחו רב-דורית אחת שעובדת, משחקת, אוכלת, ישנה וחולקת את חייהם יחד סביב ההוגאן המשפחתי שלהם. זהו סיפור מקסים כיצד חיי הילדים הצעירים ביותר קשורים באופן מהותי לביתם ולמשפחתם. זהו ספר תמונות המתאים לגילאי 4 ומעלה.
מאת סיימון ג'יי אורטיז מוצגת בקרס (שפת אקומה פואבלו ושש קהילות פואבלו אחרות בניו מקסיקו) ובאנגלית. בחלקו האחורי של הספר יש תרגום ספרדי נוסף. ספר זה מספר את האגדה על שני אחים אמיצים שהצילו את כפרם.
מאת אמט שקמה גרסיה, שהוא חבר משבט סנטה אנה פואבלו.
מאת טרי קוהלן מספר את סיפור אגדת הנבאחו של טורקיז בוי המחפש משהו שיעזור לשפר את חיי עמו. הוא כולל היסטוריה קצרה של בני נאוואחו ומנהגיהם.
מאת רבקה רואנהורס הוא הרפתקאות חיפוש מסעירות המתרחשות בדרום מערב אמריקה עם גיבורי מורשת נאוואחו.
מאת סקוט א'דל
מאת ביל מרטין ג'וניור (מחבר), ג'ון ארצ'מבו (מחבר), טד רנד (מאייר)
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לסכם את הסיפור בלוח סיפור של 3-5 תאים המתאר את האירועים המרכזיים בתחילת, באמצע ובסוף הסיפור.
הוראות סטודנטים
ארגן את התלמידים בקבוצות קטנות והקצה לכל קבוצה ספר שונה בנושא הדרום-מערב. מעגלי ספרות מעודדים שיתוף פעולה והבנה מעמיקה יותר על ידי מתן הזדמנות לתלמידים לשתף נקודות מבט ולדון בנושאים יחד.
בחר תפקידי מוביל דיון, מסכם, מאייר וקושר לכל תלמיד. תפקידים ספציפיים שומרים על מעורבות ואחריות של כל אחד במהלך דיוני הקבוצה.
הדגם כיצד ליצור שאלות פתוחות על העלילה, הדמויות והנושאים התרבותיים. שאלות איכותיות מעוררות שיח משמעותי וחשיבה ביקורתית במעגלי ספרות.
הזמן כל קבוצה לשתף נקודות עיקריות מהדיון שלה ותובנות על הספר. מפגשי שיתוף בונים קהילת כיתה ומרחיבים את ההבנה של כולם על תרבותות ילידיות של הדרום-מערב.
אפשר לתלמידים לבחור ליצור פוסטר, סצנה או רפלקציה כתובה על הספר שלהם. תגובות יצירתיות עוזרות לתלמידים להתחבר באופן אישי לסיפורים ולהציג הבנה בדרכים מגוונות.
ספרי המלצה לכיתה ו' או ז' כוללים את Code Talker מאת ג'וזף ברוצאק, Coyote: סיפור מרמה מדרום מערב אמריקאי מאת ג'רלד מקדרוט, Fry Bread: סיפור משפחה אינדיאני אמריקאי מאת קווין נובל מיידר, The Hogan That Great-Grandfather Built מאת ננסי בוא פ Flood, ו-The Good Rainbow Road מאת סימון ג'יי אורטיז, בין היתר.
אתה יכול להשתמש בספרות אינדיאנית מדרום מערב כספרי קריאה בקול, מחקרים על רומנים או פעילויות תכנון סיפור. שלב ספרי תמונה לתלמידים צעירים ורומנים ארוכים יותר לחקירה מעמיקה. טקסטים אלה עוזרים לתלמידים להתחבר להיסטוריה, לתרבות ולמסורות הסיפור.
פעילות תכנון סיפור כוללת יצירת רצף של לוחות מצוירים ומתוארים (בדרך כלל 3-5) המסכמים אירועים מרכזיים בסיפור—כגון ההתחלה, האמצע והסוף. זה מסייע בהבנה ובכושר הסידור.
סיפורי טריקסטר תופסים תפקיד חשוב בתרבות האינדיאנית על ידי העברת לקחים מוסריים, ערכים תרבותיים ופתרון בעיות. דמויות כמו קויוטי משתמשות לעיתים בחוכמה ובהומור כדי להעביר מסרים על הטוב והרעה.
הדרך הטובה ביותר להציג את עמי האדמה מדרום מערב לתלמידים היא באמצעות ספרות מרתקת, סיפור, פעילויות תרבותיות ודיונים שמדגישים את המסורת, התרומה והחיים המודרניים שלהם.