בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש המתארת את התרבות והמסורת של האומות הראשונות באזור וודלנדס המזרחיות . מפותיהן יכללו את שמותיהם של חלק מהאוים הראשונים, יתארו את הסביבה של צפון מזרח עם תכונות פיזיות ואקלים, רשום את משאבי הטבע הזמינים וכיצד שימשו אותם כמזון וליצור כלים, ביגוד ובתים. הם עשויים גם לתאר כל מסורות תרבותיות אחרות או מידע מעניין.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת מפת עכביש המתארת את חייהם ומסורתם של האינדיאנים של היערות המזרחיים
דרישות: שמות של חלק מהאומות הראשונות, סביבה (מאפיינים פיזיים ואקלים), משאבי טבע, כלים שימושיים ופריטים העשויים ממשאבי הטבע כולל בגדים ובתים.
העס את התלמידים בהובלת שיחה מונחית על חיי היומיום, הסביבה והמסורות של עמי היער המזרחי. זה עוזר ללעומק ההבנה ומאפשר לתלמידים לשתף במה שלמדו משרשרות המפות שלהם.
כתוב רשימה של שאלות פתוחות, כגון “איך הסביבה השפיעה על המזון והבתים שלהם?” או “איזה מסורות בלטו עבורך?” כדי לעודד חשיבה ביקורתית ושותפות פעילה.
תן לתלמידים תפקידים כמו מנהל דיון, כתב הערות או מסכם כדי להבטיח שכולם משתתפים ושהדיון נשאר ממוקד ופורה.
זכור לתלמידים ללהאזין באופן פעיל ולענות בתשומת לב לרעיונות של אחרים, מקדם סביבה כיתתית מכילה שבה כל קול מוערך.
לאחר הדיון, עבדו יחד כדי ללהדגיש את התובנות המרכזיות על התרבות והסביבה של יערות מזרחיים. זה מחזק את הלמידה ועוזר לתלמידים לקשר רעיונות.
האזור של יערות המזרח ידוע ביערות הסבוכים שלו, נהרות, אגמים ומזג אוויר מתון עם ארבע עונות. תכונות פיזיות אלה סיפקו משאבים טבעיים עשירים לאנשי ילידי המקום שחיו שם.
עמי העם של יערות המזרח כוללים קבוצות כמו האירוקואה (הודנוסאונה), אלגונקין, אוגיב ואיקרה. כל קבוצה הייתה בעלת מסורות, שפות ואורחות חיים ייחודיים שהושפעו מהסביבה.
הילידים השתמשו במשאבים מקומיים לשרידה: עץ לבנייה ולכלים, עורות חיות לביגוד, וצמחים למזון ולרפואה. הם התאימו את עצמם ל environment בשימוש יצירתי במה שהיה זמין.
פעילות מפת עכביש מבקשת מהתלמידים לארגן באופן חזותי עובדות מרכזיות על הסביבה, עמי העם, המשאבים והמסורות של יערות המזרח. זה עוזר לתלמידים ליצור חיבורים ולסכם את הלמידה.
מורים יכולים להפעיל את שיתוף פעולה בזמן אמת ב-Storyboard That, המאפשר לתלמידים לעבוד יחד על מפת עכביש אחת. זה מחזק עבודת צוות, תקשורת וכישורי פתרון בעיות במהלך השיעור.