סקירת תוכנית שיעור
רמזים קיימים בסיפורים רבים, המתייחסים לאנשים, מקומות, אירועים, אמנות וספרות ממשיים. הם עוזרים לצלול את הקורא לתוך פרק הזמן שבו הסיפור מתרחש. רמיזות יכולות להתייחס להשפעות הפוליטיות, החברתיות, האמנותיות והטכנולוגיות הקיימות בחיי הדמויות, ולפיכך לספק תובנה רבה יותר לגבי המחשבות והמניעים של הדמויות.
רמיזות מספקות קשרים חשובים לקוראים להבין נושאים ודמויות ברמה עמוקה יותר. עם זאת, לפעמים קשה לתלמידים לתפוס אותם, במיוחד אם אין להם ידע רקע להבין אותם. לכן חשוב לציין ולהעמיק ברמזים כשהם מופיעים בסיפור כדי שתלמידים יוכלו ללמוד את המשמעות שלהם, ולאחר מכן לנתח כיצד המשמעות שלהם משפרת את הבנתנו את הנקודה שהמחבר מנסה להעלות.
דרך מצוינת לתלמידים לעקוב אחר רמיזות בסיפור היא בצורה ויזואלית ותיאורית באמצעות לוחות תכנון! באמצעות הדוגמה והתבנית שסופקו במשימה זו, מורים יכולים לבקש מהתלמידים לעקוב אחר הרמזים וההקשר שלהם בעבודה, ולאחר מכן לאחר מחקר או דיונים בכיתה, לגרום להם לשלב תא חדש המסביר כיצד הרמז הזה משפר את המשמעות או את האירועים של העבודה.
הגדרת רמז:
רמיזות הן אזכורים ידועים
- אירועים
- אנשים או דמויות
- יצירות אמנות או ספרות
- מקומות
- דתות
כדי להתאים או פיגום פעילות זו, מורים עשויים לספק לתלמידים רשימה של רמיזות לפני הקריאה, לפני פרק חדש או לאחר מכן. הם עשויים גם לערוך את התבנית כדי להוסיף עוד תאים בהתאם למספר הרמיזות שהם היו רוצים שהתלמידים יזהו. מורים יכולים להוסיף כמה תבניות שהם רוצים לבידול ולבחירת התלמידים! הקפד לעדכן את הוראות התלמיד לפי הצורך.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת לוח תכנון המזהה רמיזות הקיימות בספר. רמיזות הן התייחסויות לאנשים, מקומות, אירועים או יצירות אמנות או ספרות ממשיים. המחיש כל רמז וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- זהה רמזים שונים שנעשו בטקסט.
- תאר את משמעות הרמז בתיאור.
- המחיש את הרמז עם סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתא הבא, הסבירו כיצד הרמז הזה משפר את המשמעות או את אירועי הסיפור באמצעות איור ותיאור.
שיעור תוכנית הפניה
רובריק סטודנטים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 19 Points | התחלה 13 Points | |
|---|---|---|---|
| רמז | הרמז ואת תיאורו מהבחינה היסטורי או עובדתי מדויק. הציטוט המכיל את הרמז כלול, או בהקשר ניתן עבור המקום של ציטוט סיכום קצר. | הרמז ואת תיאורו עשויים להתקבל אי דיוקים קלים היסטורי או עובדתי. הציטוט עלול להיות חסר או שאין קשר נתון. | הרמז ואת תיאורו יש שגיאות חמורות דיוק. הציטוט ו / או וההקשר, או אין תיאור בכלל. |
| איך זה משפר משמעות | מן הקשר של רמיזה העבודה בצורה מדויקת ומתחשב, עם סיפק פרשנות משמעות ללוות את הסצינה. | מן הקשר של רמיזת העבודה הוא אי דיוקים קלים, או רק תאר חלקית. הפרשנות עשויה להיות מוגבלת מדי. | מן הקשר של רמיזת העבודה יש שגיאות חמורות דיוק. הפרשנות יכולה להיות גם חסרה או לא שלמה. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימות מבחינה הסטורית הם הרמיזות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הסצנות הסטוריות בלתי הולמות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים, או עשויה להיות מוגבל מדי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. |
סקירת תוכנית שיעור
רמזים קיימים בסיפורים רבים, המתייחסים לאנשים, מקומות, אירועים, אמנות וספרות ממשיים. הם עוזרים לצלול את הקורא לתוך פרק הזמן שבו הסיפור מתרחש. רמיזות יכולות להתייחס להשפעות הפוליטיות, החברתיות, האמנותיות והטכנולוגיות הקיימות בחיי הדמויות, ולפיכך לספק תובנה רבה יותר לגבי המחשבות והמניעים של הדמויות.
רמיזות מספקות קשרים חשובים לקוראים להבין נושאים ודמויות ברמה עמוקה יותר. עם זאת, לפעמים קשה לתלמידים לתפוס אותם, במיוחד אם אין להם ידע רקע להבין אותם. לכן חשוב לציין ולהעמיק ברמזים כשהם מופיעים בסיפור כדי שתלמידים יוכלו ללמוד את המשמעות שלהם, ולאחר מכן לנתח כיצד המשמעות שלהם משפרת את הבנתנו את הנקודה שהמחבר מנסה להעלות.
דרך מצוינת לתלמידים לעקוב אחר רמיזות בסיפור היא בצורה ויזואלית ותיאורית באמצעות לוחות תכנון! באמצעות הדוגמה והתבנית שסופקו במשימה זו, מורים יכולים לבקש מהתלמידים לעקוב אחר הרמזים וההקשר שלהם בעבודה, ולאחר מכן לאחר מחקר או דיונים בכיתה, לגרום להם לשלב תא חדש המסביר כיצד הרמז הזה משפר את המשמעות או את האירועים של העבודה.
הגדרת רמז:
רמיזות הן אזכורים ידועים
- אירועים
- אנשים או דמויות
- יצירות אמנות או ספרות
- מקומות
- דתות
כדי להתאים או פיגום פעילות זו, מורים עשויים לספק לתלמידים רשימה של רמיזות לפני הקריאה, לפני פרק חדש או לאחר מכן. הם עשויים גם לערוך את התבנית כדי להוסיף עוד תאים בהתאם למספר הרמיזות שהם היו רוצים שהתלמידים יזהו. מורים יכולים להוסיף כמה תבניות שהם רוצים לבידול ולבחירת התלמידים! הקפד לעדכן את הוראות התלמיד לפי הצורך.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת לוח תכנון המזהה רמיזות הקיימות בספר. רמיזות הן התייחסויות לאנשים, מקומות, אירועים או יצירות אמנות או ספרות ממשיים. המחיש כל רמז וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- זהה רמזים שונים שנעשו בטקסט.
- תאר את משמעות הרמז בתיאור.
- המחיש את הרמז עם סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתא הבא, הסבירו כיצד הרמז הזה משפר את המשמעות או את אירועי הסיפור באמצעות איור ותיאור.
שיעור תוכנית הפניה
רובריק סטודנטים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 19 Points | התחלה 13 Points | |
|---|---|---|---|
| רמז | הרמז ואת תיאורו מהבחינה היסטורי או עובדתי מדויק. הציטוט המכיל את הרמז כלול, או בהקשר ניתן עבור המקום של ציטוט סיכום קצר. | הרמז ואת תיאורו עשויים להתקבל אי דיוקים קלים היסטורי או עובדתי. הציטוט עלול להיות חסר או שאין קשר נתון. | הרמז ואת תיאורו יש שגיאות חמורות דיוק. הציטוט ו / או וההקשר, או אין תיאור בכלל. |
| איך זה משפר משמעות | מן הקשר של רמיזה העבודה בצורה מדויקת ומתחשב, עם סיפק פרשנות משמעות ללוות את הסצינה. | מן הקשר של רמיזת העבודה הוא אי דיוקים קלים, או רק תאר חלקית. הפרשנות עשויה להיות מוגבלת מדי. | מן הקשר של רמיזת העבודה יש שגיאות חמורות דיוק. הפרשנות יכולה להיות גם חסרה או לא שלמה. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימות מבחינה הסטורית הם הרמיזות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הסצנות הסטוריות בלתי הולמות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים, או עשויה להיות מוגבל מדי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. |
איך לעשות לגבי רמיזות בספרות: ענבי זעם
איך לבנות שיעורי רמזים לתלמידים צעירים יותר
התאם את פעילויות הרמזים לכיתות ב'-ח', על ידי פישוט ההפניות ומתן דוגמאות מסיפורים מוכרים או מתרבות הפופ. הנחת יסודות מקלה על ההבנה ומגבירה את הביטחון של התלמידים בזיהוי רמזים.
התחל עם רמזים בסיפורים מוכרים
התחל עם רמזים באגדות, בסרטים מצוירים או בספרי ילדים פופולריים לפני שתעבור לספרות מורכבת יותר. קישור רעיונות חדשים לסיפורים מוכרים מסייע לתלמידים להבין במהירות את הרעיון.
השתמש בעזרים חזותיים ותרשימות עוגן
צור פוסטרים או שקופיות דיגיטליות שמגדירות את המושג "רמז" ומציגות דוגמאות. ויזואלים משמשים כנקודת ייחוס לתלמידים במהלך קריאה ופעילויות.
הדגם זיהוי והסברת רמזים בקול רם
חשוב בקול רם בזמן קריאת קטע הכולל רמז, ומסביר למה הוא מתייחס ולמה זה חשוב. הדגמה מפשטת את התהליך ומעודדת את ההשתתפות של התלמידים.
הצע התחלות משפטים ומאגרים של מילים
הצע תמיכה מובנית, כמו ראשי משפטים ("רמז זה אומר...") ואוצר מילים רלוונטי. כלים אלה מסייעים לתלמידים לבטא את רעיונותיהם בביטחון ובדיוק.
Encourage collaborative discussion
Have students identify and discuss allusions in pairs or small groups. Collaboration builds understanding and makes learning about allusions more engaging.
שאלות נפוצות על רמיזות בספרות: ענבי זעם
מהם רמזים ב'ענבי הזעם'?
רמזים בענבי הזעם הם התייחסויות לאנשים אמיתיים, אירועים, ספרות, דת ואמנות שבהן סטיינבק משתמש כדי להעמיק את משמעות הסיפור. הם עוזרים לקשר בין נושאי והרפתקאות הדמויות להקשרים היסטוריים ותרבותיים רחבים יותר.
איך אני יכול ללמד תלמידים לזהות רמזים בספרות?
כדי ללמד תלמידים לזהות רמזים, ספק דוגמאות, דון בחשיבותם והשתמש בפעילויות כמו סטוריבורדים שבהן התלמידים עוקבים באופן חזותי ותיאורי אחר כל רמז. תתמוך בלמידה באמצעות תבניות, רשימות או דיונים מונחים לבניית ביטחון.
מדוע רמזים חשובים בשיעורי ספרות בתיכון?
רמזים מעודדים את התלמידים לקיים חיבורים בין הטקסט לאירועים בעולם האמיתי, משפרים את ההבנה ואת החשיבה הביקורתית. הם חושפים נושאים עמוקים יותר ומוטיבציות של דמויות, והופכים את הספרות למרתקת ומשמעותית יותר עבור תלמידי התיכון.
מהי פעילות פשוטה לכיתה ללמד רמזים ב'ענבי הזעם'?
פעילות פשוטה היא שיגרמו לתלמידים ליצור סטוריבורדים שממחישים כל רמז שנמצא ברומן. התלמידים מתארים את הרמז, מציגים אותו באופן חזותי ומסבירים כיצד הוא מעשיר את הסיפור, מה שהופך את הניתוח לאינטראקטיבי ונגיש.
איזה סוגי רמזים מופיעים ב'ענבי הזעם'?
ענבי הזעם מכיל רמזים לדת, לאירועים היסטוריים, לספרות ולאמנות. התייחסויות אלה עוזרות למקם את הסיפור בהקשר ומדגישות נושאים מרכזיים כמו מאבק, תקווה וצדק חברתי.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
ענבי זעם
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
