"עץ רעל" עושה כמה רמזים לסיפור המקראי של אדם וחוה, שנאמר בפרק ג 'בספר בראשית. הבנת הקשרים בין אלמנטים של שירו של בלייק לבין הסיפור התנ"כי תעזור לתלמידים לקרוא את השיר ברמה עמוקה יותר. כדי להנחות את הבנתם, התלמידים יכולים להגדיר לוח התכנון המזהה אלמנטים של "עץ רעל" המרמזים על סיפור בראשית. מתחת לכל תיאור של לוח הסיפור, התלמידים צריכים להסביר את הקשר של רמז למסר של השיר.
עבור וריאציה של משימה זו, יש התלמידים להשתמש storyboards לזהות ולהסביר את המטאפורות של השיר במקום רמזים שלו. התלמידים יכולים לתאר את המשמעות המיועדת של המילים והביטויים הבאים: "waterd אותו בפחדים", "שמש אותו עם חיוכים", "תפוח", "עץ תפוח", "גן".
העץ ש"נשאו תפוח בהיר "מזכיר את עץ הדעת בגן עדן. פריו, שאלוהים אוסר על אדם וחוה מפני אכילה, מכונה באופן מסורתי תפוח.
הדובר המפתה את אויבו אל הגן ומפתה אותו לאכול את התפוח הוא כמו הנחש בגן עדן. זה מרמז כי הכעס של הדובר מילא אותו עם הרוע והוביל אותו כמו שד.
אויבו של הדובר הוא כמו אדם וחוה. למרות שהם נעזרים על ידי הנחש, הם עדיין אשמים של אי ציות. גם אויב הדובר אינו חף מפשע. הוא מתגנב אל הגן ואוכל את התפוח ללא רשות.
בשיר, כמו בספר בראשית, הפרי מייצג חטא ומוות. בשני המקרים החטא הוא סיבת המוות.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
Create a storyboard illustrating different allusions in "A Poison Tree".
הזמינו את התלמידים לשתף את הרמזים שהם זיהו בשיר בקול רם, ולאחר מכן נהל שיחה מודרכת שמחברת בין הדוגמאות למסרים המרכזיים של השיר. גישה זו עוזרת לתלמידים לבנות על רעיונות זה של זה ומעמיקה את ההבנה שלהם באמצעות אינטראקציה בין-אישית.
צור שאלות פתוחות שמעודדות את התלמידים לחשוב באופן ביקורתי על הרמזים בשיר ועל משמעותם. למשל, שאל: איך הידע על סיפור אדם וחווה משנה את הפירוש שלנו לשיר? זה מבטיח שהשיחה תישאר ממוקדת ופרודוקטיבית.
הציגו תמונות של גן עדן, עץ התפוח וסמלים קשורים בזמן שהתלמידים דנים בשיר. ויזואליים הופכים חיבורים מופשטים למוחשיים ועוזרים לכל התלמידים להשתתף באופן משמעותי.
המריצו את התלמידים לשתף זמנים שבהם נתקלו בנושאים או סימבולים דומים בטקסטים אחרים, בסרטים או בחיים האמיתיים. קישור רמזים לחוויות יומיומיות מחזק את ההבנה והזיכרון.
בקשו מהתלמידים לכתוב רפלקציה קצרה על איך ההבנה של הרמזים העשירה את ההערכת שלהם לשיר. זה מחזק את הלמידה ומספק תובנות על ההתקדמות של התלמידים.
"עץ המרעל" מרמז לסיפור של אדם וחווה בבראשית, עם התייחסות לעץ התפוח (עץ הדעת), לפיתוי ולתוצאות החטא. התפוח והגינה סמליים לידע האסור ולתוצאות ההרסניות של החזקת כעס.
השיר מקביל לסיפור של אדם וחווה דרך עץ התפוח, הפיתוי והנפילה. האויב של הדובר מפתה לאכול את התפוח, כפי שאדם וחווה עשו, ומדגיש נושאים של חוסר ציות ותוצאות של כעס מדוכא.
על ידי ניתוח הרמזים, התלמידים לומדים כיצד הפניות ספרותיות מעמיקות את המשמעות. ההבנה של הקשר לבראשית מסייעת להם להבין שכעס, כמו פרי אסור, יכול להוביל לתוצאות הרסניות אם לא מטופל.
הנחו את התלמידים לבנות סיפור חזותי שמזהה רמזים ומטאפורות, ולפרש את משמעות כל אחת וקשריה לנושאי השיר. גישה זו משפרת הבנה ומעורבות.
בשני הטקסטים, התפוח מייצג פיתוי וחטא. אכילת התפוח מובילה לתוצאות שליליות: מוות רוחני בבראשית, וכוח הרסני של כעס מדוכא בשיר.