בבואנו ללמד שירה, זה בדרך כלל מועיל כדי לרענן או להציג בפני תלמידים עם מילות טכניות. "מטאפורה", "כפל לשון", "האנשה", "דמיון", "גרש", ו "אסוננס" כמה מונחים חשובים.
אחרי שקראת את השיר, לשאול את התלמידים שלך לעשות ציד נבלות באמצעות בורא Storyboard. תן להם את הרשימה שוב יש להם ליצור תכנון מתאר ומסביר את השימוש של כל אלמנט ספרותי בשיר. הם יצטרכו פיצוץ מוחלט ולהשיג שליטה של המילים.
| תאור | דוגמא | |
|---|---|---|
| הַאֲנָשָׁה | מתן מאפיינים כמו-אדם לאובייקטים שאינם בני אדם או רעיונות מופשטים | "הוא נותן הרתמה שלו פעמונים שייק
כדי לשאול אם יש איזו טעות. " |
| אֲלִיטֵרָצִיָה | חזרה על עיצור נשמע על התחלות של מילים במשפט או קו | "ה- S ound הנוספת היחידה של דמעות בעיני s" |
| חריזה End | מילות בסוף הקו שמתחרז עם מילות בסוף השורות אחרות. | "מי ביער אלה אני חושב שאני יודע.
ביתו הוא בכפר כי; " |
| הדמיה | השימוש בלשון תיאורים או פיגורטיבי ליצור הדמיה דמיונית חיה אשר מושכת את החושים | "החורשה היפה, כהה ועמוק," |
| הַצלָלָה | החזרה של קול בר | "ומיילים g o BEF o מחדש אני ישן." |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה חמש דוגמאות של לשון שירה ב "שבאת וודס בערב מושלג".