"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
מנהגים רבים שונים ממדינה למדינה. פעילות זו מאפשרת לתלמידים לתרגל את האנגלית שלהם יחד עם המנהגים המקומיים הצפויים בעת ביקור בבית של חבר. התלמידים ישתמשו בתבנית שסופקה כדי ליצור לוח תכנון של ארבעה תאים שמכסה כיצד להציג את עצמך, כיצד לנהל שיחה, כיצד לבקש עזרה וכיצד להיפרד . התלמידים יכולים לתרגל את האנגלית שלהם ולהפגין את הידע שלהם בתשובות להנחיות אלה על ידי כתיבה בתיבות התיאור וכן הכללת בועות דיבור באיור שלהם. לאחר מכן, התלמידים יכולים להציג את לוח התכנון שלהם לכיתה ולהוסיף מרכיב דיבור לפעילות!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח תכנון שמראה איך ללכת לבית של חבר!
הנחיות לתלמיד:
רמת כיתה --- N / A ---
רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)
סוג של הקצאה פרט או פרטנר
סוג של פעילות: למד ENL עם לוחות סיפור
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| כתיבה ושימוש בדקדוק | כל התיאורים הכתובים ובועות הדיבור עם דיאלוג הם מפורטים, שלמים ונכונים מבחינה דקדוקית. | רוב התיאורים הכתובים ובועות הדיבור עם דיאלוג הם מפורטים ושלמים עם שגיאות דקדוק בודדות בלבד. | רק חלק מהתיאורים הכתובים ומבועות הדיבור עם דיאלוג מלאים בשגיאות דקדוקיות רבות. |
| איורים | כל האיורים מתארים בבירור את התיאורים הכתובים תוך שימוש בדמויות, סצנות ופריטים מתאימים. | רוב האיורים מתארים את התיאורים הכתובים תוך שימוש בדמויות, סצנות ופריטים מתאימים. חלקם לא ברורים או לא גמורים. | רק מעטים מהאיורים מתארים את התיאורים הכתובים תוך שימוש בדמויות, סצנות ופריטים מתאימים. רובם לא ברורים או לא גמורים. |
| מַאֲמָץ | כל העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. ניכר שהתלמיד השקיע מאמץ רב. | רוב העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. ברור שהתלמיד רק השקיע מאמץ מסוים. | רק חלק מהעבודה שלמה, יסודית ומסודרת. ניכר שהתלמיד לא השקיע מאמץ הולם. |
מנהגים רבים שונים ממדינה למדינה. פעילות זו מאפשרת לתלמידים לתרגל את האנגלית שלהם יחד עם המנהגים המקומיים הצפויים בעת ביקור בבית של חבר. התלמידים ישתמשו בתבנית שסופקה כדי ליצור לוח תכנון של ארבעה תאים שמכסה כיצד להציג את עצמך, כיצד לנהל שיחה, כיצד לבקש עזרה וכיצד להיפרד . התלמידים יכולים לתרגל את האנגלית שלהם ולהפגין את הידע שלהם בתשובות להנחיות אלה על ידי כתיבה בתיבות התיאור וכן הכללת בועות דיבור באיור שלהם. לאחר מכן, התלמידים יכולים להציג את לוח התכנון שלהם לכיתה ולהוסיף מרכיב דיבור לפעילות!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח תכנון שמראה איך ללכת לבית של חבר!
הנחיות לתלמיד:
רמת כיתה --- N / A ---
רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)
סוג של הקצאה פרט או פרטנר
סוג של פעילות: למד ENL עם לוחות סיפור
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| כתיבה ושימוש בדקדוק | כל התיאורים הכתובים ובועות הדיבור עם דיאלוג הם מפורטים, שלמים ונכונים מבחינה דקדוקית. | רוב התיאורים הכתובים ובועות הדיבור עם דיאלוג הם מפורטים ושלמים עם שגיאות דקדוק בודדות בלבד. | רק חלק מהתיאורים הכתובים ומבועות הדיבור עם דיאלוג מלאים בשגיאות דקדוקיות רבות. |
| איורים | כל האיורים מתארים בבירור את התיאורים הכתובים תוך שימוש בדמויות, סצנות ופריטים מתאימים. | רוב האיורים מתארים את התיאורים הכתובים תוך שימוש בדמויות, סצנות ופריטים מתאימים. חלקם לא ברורים או לא גמורים. | רק מעטים מהאיורים מתארים את התיאורים הכתובים תוך שימוש בדמויות, סצנות ופריטים מתאימים. רובם לא ברורים או לא גמורים. |
| מַאֲמָץ | כל העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. ניכר שהתלמיד השקיע מאמץ רב. | רוב העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. ברור שהתלמיד רק השקיע מאמץ מסוים. | רק חלק מהעבודה שלמה, יסודית ומסודרת. ניכר שהתלמיד לא השקיע מאמץ הולם. |
התחל בדיון בחשיבות הנימוס באינטראקציות חברתיות, במיוחד בעת ביקור בבית של חבר. הצג ביטויים ואוצר מילים נפוצים המשמשים להגשת בקשות והצעות, כגון "האם יכולתי...?", "אפשר להשתמש ב...?", או "האם תרצה...?". השתמש במשחקי תפקידים או בדיאלוגים כדי להדגים ביטויים אלה בהקשר.
בקש מהתלמידים לעשות סיעור מוחות על תרחישים שונים שבהם הם עשויים להצטרך להגיש בקשות או הצעות בבית של חבר. אלה יכולים לכלול בקשה למשקה, הצעה לעזור במטלות או בקשה להשתמש בשירותים. עודדו אותם לחשוב על תרחישים פשוטים ומורכבים יותר, בהתאם ליכולת השפה שלהם.
ספק לתלמידים תבניות תכנון וציוד אמנות. הנחו אותם ליצור לוח תכנון בן ארבעה תאים עבור כל תרחיש שהם סיעור מוחות. כל תא צריך לתאר היבט אחר של האינטראקציה, כולל התפאורה, הבקשה או ההצעה המוגשת, התגובה וביטוי מנומס או מחווה מסכמת. עודדו אותם להשתמש בבועות דיבור כדי לכלול את הביטויים המדויקים שהם היו משתמשים בהם.
הזמן את התלמידים להציג בפני הכיתה את לוח התכנון שלהם. עודדו אותם להסביר כל סצנה ואת הביטויים שבהם נעשה שימוש. לאחר כל מצגת, פתחו את הרצפה לדיון או שאלות. שלב זה מאפשר לתלמידים לתרגל דיבור ונותן להם הזדמנות ללמוד זה מהרעיונות של זה. זה גם מאפשר משוב על שימוש בשפה והתאמה תרבותית.
ניווט בנושאי שיחה בהקשרים תרבותיים שונים מצריך מודעות ורגישות. בדרך כלל, מומלץ להימנע מנושאים שעלולים להיות שנוי במחלוקת או אישיים מדי, במיוחד אם אינך מכיר היטב את המארח. בתרבויות רבות, נושאים כמו פוליטיקה, דת וכספים אישיים נחשבים בלתי מתאימים למפגשים חברתיים קלילים. גם דיונים על אירועים היסטוריים רגישים או קונפליקטים תרבותיים יכולים להיות מסוכנים. בחברות שמרניות יותר, נושאים סביב יחסים אישיים או מיניות עשויים להיות טאבו. במקום זאת, נושאים בטוחים יותר כוללים דיון בתחומי עניין כמו נסיעות, אוכל, מוזיקה ודמיון והבדלים תרבותיים בצורה מכבדת. להיות שומר מצוות ולעקוב אחר ההובלה של המארח בשיחה יכולה להיות גם אסטרטגיה טובה.
כשאתם מבקרים בבית של חבר, במיוחד בתרבות שונה משלכם, הבאת מתנה קטנה כאות הוקרה היא מחווה מתחשבת. בחירת המתנה יכולה להיות תלויה בהקשר התרבותי. בתרבויות מערביות רבות, בקבוק יין, זר פרחים או קופסת שוקולדים מתקבלים בדרך כלל היטב. בתרבויות אסייתיות, מתנות שאינן אקסטרווגנטיות מדי והן עטופות באלגנטיות זוכות להערכה. חשוב להיות מודעים לכל טאבו תרבותי - למשל, בתרבויות מסוימות, סוגים מסוימים של פרחים או צבעים עשויים להיות קשורים להלוויה או למזל רע. בתרבויות המזרח התיכון הבאת ממתקים או מאפים יכולה להיות בחירה טובה. הצג את המתנה תמיד בשתי ידיים כאות כבוד, במיוחד בתרבויות אסיה.
הבעת הכרת תודה על הכנסת אורחים חשובה בכל התרבויות. "תודה" פשוטה ומלבבת בסיום הביקור חיונית. מחוות המשך כמו שליחת מכתב תודה, הודעה או דוא"ל למחרת גם כן זוכות להערכה רבה ויכולות לחזק את ההערכה שלך. בתרבויות מסוימות, הזמנת המארח לביתך בתמורה יכולה להיות דרך להראות הכרת תודה. אם שמת לב להעדפות או תחומי עניין ספציפיים כלשהם של המארח שלך במהלך ביקורך, אזכור אלה בהודעת התודה שלך יכול להוסיף מגע אישי. בנוסף, הצעת עזרה בניקיון לאחר ארוחה או פעילות במהלך הביקור יכולה להיות דרך מעשית להראות את הערכתך וכבודך למאמצי המארח.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'