שימוש בסיפורי סיפורים הוא דרך נהדרת עבור התלמידים להבחין בהבדלים בין הקומפוזיציה הלא מושלמת לפאסה . באמצעות תרשים T, התלמידים יכתבו משפטים בעזרת הקומפוזיציה הלא מושלמת והפסחה ויאיימו סצנות שתלכו איתה . פורמט זה יכול לעזור לתלמידים לזהות מספר הבדלים בין שני המתחים, כמו פעולה מתמשכת לעומת פעולה סופית, או פעולה רגילה לעומת אירועים חד פעמיים.
לוח התכנון לדוגמה מוגדר להצגת פעולה מתמשכת שהופרעה על ידי פעולה חד פעמית. תמונות לוח התכנון יסייעו לתלמידים לחזות את התרחיש ולחזק עוד יותר את הכלל הדקדוקי. ניתן לשנות זאת ולשמש תבנית לסטודנטים, או שתלמידים יכולים ליצור תרחישים משלהם מהתבנית הריקה המסופקת.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
השתמש בתרשים T כדי לתרגל את הכתיבה בקומפוזיציה הלא-סדירה והפסחה. צור משפטים המתארים פעולות סופיות ומפריעות.
שפר את ההבנה של התלמידים על ידי שילוב תרגילים בעל פה שבהם התלמידים מסבירים את סצנות הסטורי שלהם תוך שימוש בשני הזמנים בקול רם. זה מגביר את הביטחון בדיבור ומסייע לזהות אזורי בלבול.
הדגים כיצד לתאר סצנה מהסטורי באמצעות imperfect ו-passé composé בדיבור בקול רם כשאתה מצביע על כל לוח. הדגמה מספקת דוגמאות ברורות וקובעת ציפיות לתלמידים.
הקצה לתלמידים שותפים ותן להם להחליף תיאורים של סצנות הסטורי של אחד את השני בשימוש בשני הזמנים. משוב מחבר מעודד הקשבה פעילה ומחזק שימוש נכון בהקשר.
ספק התחלת משפטים כמו “כשאני הייתי ילד, אני…” או “פתאום, הוא/היא...” כדי לעזור לתלמידים לבנות את ההסברים בעל פה שלהם. הדרכה תומכת בלומדים בכל רמת מיומנות.
Invite several students to share their storyboard scenes orally with the class, ensuring each uses both tenses. Whole-class sharing promotes accountability and reinforces learning.
זמן imparfait בצרפתית מתאר פעולות מתמשכות, הרגליות או רקע בעבר, בעוד ש-passé composé משמש לפעולות שהושלמו, חד-פעמיות או שמפריעות. שימוש בשני הזמנים עוזר לתאר באופן מדויק יותר את רצף הזמן ואופי האירועים בעבר.
ה-storyboards מציגים באופן ויזואלי את ההבדל בין פעולות נמשכות לסופיות, ועוזרים לתלמידים להבין מתי להשתמש ב-imparfait לעומת passé composé. יצירת תמונות לכל זמן מחזקת את ההבנה דרך הקשר וסיפור.
טבלה בצורת T היא ארגז כלים גרפי עם שתי עמודות. בזמני צרפתית, צד אחד משמש למשפטים בזמן ה-imparfait (פעולות נמשכות), והצד השני ל-passé composé (פעולות שהופסקו או הושלמו). ניתן להוסיף איורים להבהרת כל תרחיש.
כן! מתן אפשרות לתלמידים ליצור תרחישים משלהם מעודד יצירתיות ולמידה מעמיקה יותר. הם יכולים להשתמש בתבניות ריקות להמצאת ס stories, לכתוב משפטים לכל זמן ולאייר את האירועים, מה שהופך את תרגול הדקדוק למרתק.
דוגמה: Je lisais un livre quand le téléphone a sonné. (קראתי ספר כאשר הטלפון צלצל.) כאן, lisais (קראתי) הוא בזמן ה-imparfait לרקע, ו-a sonné (צלצל) הוא passé composé לפעולה שהופסקה.