יצירת טופס פקודה חיובית, tú עבור פעלים רגילים היא פשוטה. טופס פקודה זה משתמש él, ella, Ud. צורת ההווה. למרות הפשוט, לפעמים התלמידים מבולבלים לגבי השימוש באותה מילה עבור שני שימושים שונים מאוד. כדי לסייע להם בבירור להמחיש ולדמיין להרכיב פקודות אלה, יש תלמידים לעבוד עם לוח התכנות רשת להתרגל לתהליך.
בעמודה הראשונה, התלמידים צריכים לשים את סוג הפועל בשימוש בלוק הכותרת (הקטגוריה פועל), ואת אינסופי בספרדית ואנגלית בגוף התא. התלמידים צריכים למקד קטגוריות פעלים שונות עבור כל שורה, לדוגמה a - a, aner ו- anir . אחד מהקטגוריות של הפועל צריך להיות פעילי אתחול. בטור השני, התלמידים ימחישו את היווצרותה של ה él, ella, Ud. צורה של זמן נוכחי עבור הפועל הנבחר. לאחר מכן, בעמודה האחרונה, התלמידים יצרו סצנה פשוטה לשימוש בטופס הפקודה של כל פועל. בבועת דיבור, אחד הדמויות בסצינה צריך להשתמש בפקודה, ובכך להתאמן על טופס הפקודה, כמו גם לשים אותו בהקשר.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
פקודות שליליות של tú יכולות להיות מאתגרות ללמידה לתלמידים, אך פעילויות מעוררות עוזרות לזכור את הכללים וליישם אותם בהקשר. השתמש בשיטות אינטראקטיביות להגברת הביטחון התלמידים וההבנה.
הסבר שב-פקודות שליליות של tú, התלמידים מתחילים עם הצורה של ה-yo בזמן הווה, מסירים את ה-ô ומוסיפים -es לפעולים ב- -ar או -as ל- -er/-ir. הדגש יוצאים מן הכלל והפכות לפי הצורך לשם בהירות.
כתוב כמה פעלים נפוצים על הלוח ועבור את התהליך יחד. השתמש בפקודות שהתלמידים כבר מכירים, כמו לדבר (אל תדבר), לאכול (אל תאכל), ו-לכתוב (אל תכתוב). הדגם כל שלב בבירור.
בקש מהתלמידים לעבוד בזוגות כדי לתת ולענות על פקודות שליליות באמצעות קלפי פלאש או תרחישי כיתה אמיתיים. עודד אותם לשחק תפקידים של הפקודות כדי להוסיף מעורבות וקונטקסט.
בקש מהתלמידים לאייר פקודות שליליות בסיפור קומיק או בסטוריבורד. ויזואליזציה של ההקשר עוזרת לתלמידים לחבר בין המשמעות והשימוש, מה שהופך את הזכירה לקלה יותר.
הפקודה החיובית של tú בספרדית מורה למישהו שמכיר טוב לעשות משהו. לצורך יצירתה לפעלים רגילים, השתמש בצורת ה-él, ella, Ud. בזמן הווה של הפועל.
כדי ליצור פקודת tú בספרדית לפעלים רגילים, התחל עם הצורה של ה-infinitivo, התפעל בזמן הווה של él, ella, Ud. והשתמש בה כפקודה. לדוגמה, hablar הופך לhabla.
פעילות פשוטה היא להשתמש בסיפור על לוח משבצות בו התלמידים מסווגים פעלים, מגרסים אותם בזמן הווה, ויוצרים סצנות תוך שימוש בצורת הפקודה החיובית בהקשר.
תלמידים מבלבלים לעיתים קרובות את צורת הפקודה tú כי היא משתפת את אותה התפשטות כמו ה-él, ella, Ud. בזמן הווה, מה שמקל על בלבול בין הצהרות לפקודות.
פעלים בוטים הם פעלים שיש להם שינוי שורש בזמן הווה. בעת יצירת פקודות tú, השתמש בצורת él, ella, Ud. הכוללת את השינוי בשורש, כמו pensar → piensa.