יש ליצור תלמידים לוח התכנון T-Chart שבו יש להם שני עמודות, אחד להציג בעיה והשני להציג פתרון באמצעות הצו. התלמידים צריכים סיעור מוחות תרחישים מציאותיים העצה מישהו עשוי לתת להם. בלוח התכנון של המודל, הדוגמה הראשונה היא בבת פתאום נזכר כי יש לה מבחן קשה למחרת. בעמודה פתרון, אמא שלה מייעץ לה ללמוד באמצעות טופס הכרחי. בקש מהתלמידים לעצב לפחות חמישה תרחישים משלהם, באופן אידיאלי למקד סוגים שונים של פעלים (-ar, -er, -ir, ו- boot boots) .
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
העסקו את התלמידים בלמידה של פקודות בספרדית באמצעות משחקים אינטראקטיביים. גישה זו יוצרת התרגשות ומחזקת את הצורות הציווי באמצעות תחרות ידידותית ותנועה.
בחרו במשחקים כמו "סימון אומר" (סימון אומר) או מרוצי שליחים של פקודות שמתאימים לרמת הידע של התלמידים. פעילויות אלו הופכות את תרגול פעלים בציווי למהנה לכולם.
צרו כרטיסים עם פקודות רגילות נפוצות בספרדית, יחד עם תמונה פשוטה במידת הצורך. עזרי תצוגה מסייעים לתלמידים לקשר במהירות בין המשמעות לפעולה.
הדגימו כל פקודה עם כל הכיתה, עודדו את התלמידים לחזור ולבצע את הפעולה. זה תומך בהבנה ומפתח ביטחון עצמי.
הזמינו את התלמידים לקחת תור להובלת המשחק, לתת פקודות לחברים. זה מעודד תרגול דיבור ועוזר לכולם להפנים את הצורות הציווי.
פקודות רגילות בספרדית הן צורות של פעלים בציווי המשמשות לתת הוראות ישירות או עצות. בכיתה, מורים יכולים להשתמש בהן כדי לעודד תלמידים או ליצור פעילויות שבהן הם מתרגלים לתת ולהגיב לפקודות, תוך שיפור יכולות הדיבור וההבנה שלהם.
כדי ליצור פעילות ט-שירט, תנו לתלמידים לצייר שתי עמודות: אחת לבעיה ואחת לפתרון באמצעות פקודה בספרדית. התלמידים מבראשנות תרחישים מציאותיים ומספקים עצות מבוססות פקודות לכל אחד, תוך תרגול סוגי פעלים שונים.
תרחישים נפוצים כוללים: שכחת שיעורי בית (Hazlo ahora), צורך בהכנות למבחן (Estudia más), אובדן ספר (Búscalo), תחושת עייפות (Duerme temprano), או צורך להשתתף בכיתה (Habla más).
סיפורי דמויות מסייעים לתלמידים לדמיין מצבים אמיתיים שבהם משתמשים בפקודות, מה שהופך את תרגול הדקדוק ליותר מעניין ומעשיר. הם גם מעודדים יצירתיות והבנה עמוקה יותר של הצורות הציווי.
הדרך הטובה ביותר היא לתכנן פעילויות שדורשות מהתלמידים להשתמש ב--ar, -er, -ir ופקודות בלתי רגילות. לדוגמה, תנו לכל תלמיד סוג שונה של פועל לתרחישים שלו, כדי להבטיח תרגול מקיף.