התלמידים יכולים להפגין את הידע שלהם על עיר, מדינה או מדינה מסוימת על ידי יצירת ציר זמן של אבני דרך ואירועים חשובים בהיסטוריה של המקום. תלמידים יכולים לחקור את המיקום באמצעות משאבי בית הספר ולעקוב אחר הממצאים שלהם במארגן גרפי של ציר זמן. לאחר מכן הם יכולים ליצור את ציר הזמן הדיגיטלי שלהם, כולל איורים ותיאורים של האירועים הגדולים. הם צריכים לכלול נופים, עיירות או נופים עירוניים הדומים לארצם, סמלים, דגלים ועיצובים ופריטים אחרים הרלוונטיים למדינה. מורים יכולים לבחור כמה אירועים התלמידים צריכים לכלול. כדי להפוך את זה לפרויקט כיתתי, הקצה לתלמידים פרקי זמן שונים למחקר. לאחר מכן, התלמידים יכולים להדפיס אותם כדי להיות מחוברים!
לחלופה לפריסת ציר הזמן, בקש מהתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן לשילוב במצגת או בהליכה בגלריה. אתה יכול להוסיף יותר מתבנית אחת למשימה זו כדי לתת לתלמידים הרבה אפשרויות ולהתאים את ההוראות בהתאם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור ציר זמן שמדגיש את אבני הדרך והאירועים החשובים של העיר, המדינה או המדינה שהוקצו לך.
הנחיות לתלמיד:
הקצה לכל תלמיד או קבוצת תלמידים תקופה או אירוע מרכזי לחקור ולהציג. גישת עבודה זו מעודדת עבודת צוות ומבטיחה מבט כולל על ההיסטוריה של המדינה.
המלץ על ספרים, אתרים ומקורות נתונים שמתאימים לגיל כדי לאפשר לתלמידים לאסוף מידע מדויק. עזרה לתלמידים להעריך מקורות מפתחת מיומנויות מחקר ביקורתיות ומבטיחה תוכן אמין.
הראה כיצד לקצר אירועים מורכבים לסיכומים קצרים וברורים שמתאימים לקו הזמן. זה תומך בתלמידים בכתיבת תיאורים תמציתיים ומידעיים לכל אירוע.
הקל על הזדמנויות מובנות לתלמידים לסקור ולספק משוב על רשומות קווי הזמן של אחרים. ביקורת עמיתים מעודדת חשיבה ומסייעת לשפר את איכות העבודה.
צור תערוכה או הצגת דיגיטלית כדי להדגיש את קווי הזמן של התלמידים. שיתוף פרויקטים גמורים מגביר גאווה ומעודד מעורבות עמוקה יותר בהיסטוריה.
פרויקט קו זמן כולל את התלמידים במחקר וארגון של אבני דרך ואירועים מרכזיים בהיסטוריה של מדינה בסדר חזותי. זה מסייע לתלמידים להבין את ההתקדמות ההיסטורית ואת האירועים המרכזיים על ידי סידורם בסדר כרונולוגי, לעיתים עם איורים ותיאורים.
הנחות את התלמידים לחקור אירועים מרכזיים באמצעות משאבי בית הספר, לרשום את ממצאיהם בארגון גרפי של קו זמן, ולאחר מכן להשתמש בכלים דיגיטליים לבניית קו הזמן. עודד אותם להוסיף איורים, סמלים, דגלים ותיאורים קצרים כדי להפוך את קו הזמן למעניין ומידע.
אפשרויות יצירתיות להצגה כוללות הדפסת קווי הזמן של התלמידים לחיבורם לסידור היסטורי של כיתה שלמה, יצירת פוסטרים של קו זמן להצגות או סיורים בגלריה, או שימוש בתבניות מרובות לאפשר סגנונות סיפור חזותיים מגוונים.
יש לכלול 5–10 אבני דרך עיקריות עם תאריכים, כותרות אירועים, תיאורים של 1–3 משפטים ואיורים מקוריים המשקפים נופים, סמלים או דגלים הרלוונטיים למדינה. ארגון ברור ואלמנטים ויזואליים מסייעים להעמקת ההבנה.
המורים יכולים להתאים את הקושי על ידי שינוי מספר האירועים הדרושים, הצעת תבניות קו זמן מרובות או משימת חקר לפי תקופת זמן בקבוצות. זה מייעל את הפרויקט לכלל רמות הכיתה ועבור עבודות יחיד או קבוצתיות.