דרך מהנה כדי לגרום לתלמידים שלך להתחבר ולהבין את שתי הדמויות הראשיות היא שיש להם להשוות את התכונות שלהם בניגוד.
התלמידים יכולים להשתמש בטקסט כדי למצוא תכונות של הילד ואת האיש (צייר סימן). התלמידים יכולים לעבוד בנפרד או בזוגות כדי לחקור ולעבד רשימה של ראיות. כאשר התלמידים יש תכונות עבור כל תו, הם יכולים להשוות / בניגוד. התלמידים יתארו את התכונות שערכו על הילד מצד אחד ועל התכונות שגילו על האיש מאידך גיסא.
הטקסט אינו מציין במפורש תכונות של הדמויות, אך ניתן להשתמש בדיאלוג ובאיורים כדי להסיק רעיונות על הדמויות.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
Compare and contrast the main characters.
צרו טבלת תכונות אופי בכיתה המדגישה את תכונות האישיות של הילד והגבר מצייר השלטים.
מדוע: עזרי ויזואליים מסייעים לתלמידים לארגן את המחשבות שלהם ולזהות הבדלים ודמיון בין דמויות, מה שמקל על ההשוואה ומשמעותי יותר.
הציגו לתלמידים כיצד למצוא תכונות דמויות על ידי בחינת מה שהדמויות אומרות ואיך הן מוצגות בתמונות.
מדוע: זה עוזר לתלמידים לפתח כישורי חשיבה ביקורתית ולהעמיק את ההבנה של הטקסט, במיוחד כאשר התכונות לא מצוינות במפורש.
עזרו לתלמידים לחפש ציטוטים, פעולות ותמונות שתומכות בכל תכונה שהם מזהים.
מדוע: איסוף ראיות מלמד את התלמידים לתמוך ברעיונות שלהם ומחזק את כישורי הניתוח שלהם.
ניהלו דיון בכיתה או בקבוצה קטנה בה התלמידים משתפים ומדיינים על ממצאיהם.
מדוע: שיח שיתופי עוזר לתלמידים לראות נקודות מבט שונות ומשפר את כישורי התקשורת שלהם.
הזמינו את התלמידים לצייר סצנות או סמלים שמייצגים תכונות אישיות והבדלים.
מדוע: ביטוי יצירתי מאפשר לתלמידים להתחבר יותר באופן אישי עם הדמויות ומחזק את ההבנה שלהם.
כדי ל להשוות ולהבדיל בין דמויות בהצייר השלטים, על התלמידים לאסוף תכונות דמות מתוך הטקסט והאיורים, ואז לרשום דמיון והבדלים בין boy לבין man. זה עוזר לתלמידים להבין את המוטיבציות והאישיות של כל דמות.
הboy הוא צעיר יותר, שקט, חולם להיות צייר ומוכן לקחת סיכונים. הman הוא מבוגר יותר, מדבר הרבה, מקיים חוקים וממוקד בהשלמת משימות כצייר שלטים. תכונות אלה ניתנות להסקה מפעולותיהם, הדיאלוג והאיורים בספר.
פעילות פשוטה היא לבקש מהתלמידים לרשום תכונות דמות לכל דמות ראשית באמצעות עדויות מהטקסט ומהתמונות, ואז ליצור טבלה להשוואה או איורים שמראים הבדלים ודמיון.
התלמידים יכולים לבדוק איורים כדי למצוא רמזים על איך הדמויות מתנהגות, הבעות הפנים שלהן ואינטראקציות. פרטים ויזואליים אלה לרוב חושפים תכונות שלא מצוינות ישירות בטקסט, ומאפשרים ניתוח עמוק יותר של הדמויות.
הפעילות מתאימה ביותר לכיתות 2–3, מכיוון שהיא עוזרת לתלמידים בפיתוח קריאה לתוך הטקסט ולתרגל השוואה והבדלה בצורה נגישה ומעניינת.