בפעילות זו, התלמידים מחליטים מה הם חושבים החלקים החשובים בטקסט הם, ולסווג אותם לתוך תחילת, באמצע, ואת סוף הסיפור. לאחר התלמידים להחליט על תחילת, באמצע, ואת סוף יעזור להם לשבור את הטקסט, וכן להקל על בחירת אחד או שניים האירועים העיקריים כדי ליצור. התלמידים יכולים לתכנן את הרעיונות שלהם עם שותף או בנפרד, ולהחליט אילו חלקים עיקריים הם רוצים להוסיף ללוח התכנון שלהם.
לוח התכנון לעיל מציג דוגמה אחת לתחילתה, אמצעיה וסופה, אך ניתן להגדיר מספר מסגרות לתלמידים על סמך יכולת התלמיד או אורך הטקסט.
נער צעיר שמחפש עבודה נשכר על ידי גבר כדי לצבוע תריסר שלטי חוצות.
הם עובדים במדבר ציור שלטי חוצות. הם רק מציירים מילה אחת, ארוסטאר וגברת. הילד רוצה לצייר יותר, כמו הר או אפילו ענן, אבל האיש אומר לא. הם תוהים מה ArrowStar הוא.
לגבר בחליפה לבנה היה חלום לארוסטאר: רכבת הרים. צייר הסימנים אומר חלומות באים בכל הגדלים השונים ומבקש את הילד להישאר ולהמשיך לעבוד איתו. הילד יורד וממשיך לרדוף אחרי חלומו להיות צייר.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הפוך תקציר של הסיפור של צייר הסימנים .