התלמידים מחליטים על מה שהם חושבים הם החלקים החשובים בטקסט והם מסווגים אותם לתוך תחילת, באמצע, ובסופו של הסיפור. לאחר התלמידים להחליט על תחילת, אמצע וסוף יעזור להם לשבור את הטקסט למעלה ולעשות את זה קל יותר לבחור אחד או שניים האירועים העיקריים כדי ליצור. התלמידים יכולים לתכנן את הרעיונות שלהם עם שותף או בנפרד ולהחליט אילו חלקים עיקריים הם רוצים להוסיף ללוח התכנון שלהם.
לוח התכנון לעיל מציג דוגמה אחת לתחילת, אמצע וסוף, אך ניתן להגדיר מספר מסגרות לתלמידים להשתמש בהתאם ליכולת התלמיד או אורך הטקסט.
ארנבת צריכה למצוא דרך להאכיל את משפחתו. הוא מחליט להערים על הדוב העצל. הוא מציע לגדל את כל היבולים וכל הדוב צריך לעשות הוא להחליט אם הוא רוצה את החצי העליון של היבול או התחתון.
טריקים ארנב דובים פעמים רבות. דובי בוחר את החצי העליון עבור הרווח שלו, כך ארנבת גדל שורש ירקות. הדוב נשאר עם צמרות כל הירקות שורש, קציר חסר תועלת.
דובי נמאס עם מקבל מרומה אז הוא מחליט שהוא יגדל צמחים שלו כדי שיוכל לשמור את כל החלקים. ארנבת הרוויח מספיק כסף כדי לקנות את אדמתו בחזרה ולפתוח דוכן ירקות.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
ערוך סיכום תכנון של צמרות ובתחתית.
הנחה את התלמידים לחפש רעיונות גדולים או מסרים בסיפור, כגון הוגנות או חוכמה. שאל שאלות מנחות לאחר הקריאה כדי לעזור לתלמידים לחשוב על מה שהדמויות למדו או על הלקח שהמחבר רצה לשתף.
התחל שיחה קבוצתית בשאלה מה הם חושבים שהסיפור באמת עוסק בו. עודד את התלמידים להשתמש בעדויות מהטקסט ומהסיפור כדי לתמוך ברעיונות שלהם.
ספק טבלה פשוטה עם עמודות ל'אירוע', 'פעולת הדמות' ו'נושא'. הצע לתלמידים למלא אותה בזמן שהם סוקרים את הסיפור, מחברים אירועים ספציפיים לנושא הרחב יותר.
שאל את התלמידים לקשר את נושאי הסיפור לחייהם או לדברים שראו. זה עוזר להם להבין כיצד נושאים יכולים להיות משמעותיים מחוץ לכיתה.
"Tops and Bottoms" היא סיפור על ארנב, שמלמד את הדוב לתת לו את החלק היקר יותר של היבול על ידי בחירה חכמה של חלק הצמחים שהוא מקבל. דרך קציר מספר פעמים, הארנב מבלף את הדוב, מלמד לקח על עבודה קשה וחשיבה חכמה.
כדי ליצור "storyboard" ל-"Tops and Bottoms", תלמידים צריכים לצייר שלוש תמונות: אחת להתחלה, אחת לאמצע ואחת לסוף הסיפור. מתחת לכל תמונה, הם צריכים לכתוב משפט שמסביר מה קורה בחלק הזה.
ה-התחלה מראה את הארנב שמציע עסקה לדוב לחלוק את היבולים. באמצע, הארנב מבלף את הדוב על ידי גידול יבולים שבהם החלק שנבחר חסר תועלת לדוב. בסוף, הדוב מחליט לגדל את היבולים שלו בעצמו, והארנב מצליח בתוכנית שלו.
פירוק סיפורים ל-תחלה, אמצע וסוף עוזר לתלמידים להבין את מבנה הסיפור וממוקדים באירועים החשובים ביותר. זה מקל על סיכום וסיפור מחדש, ומשפר את ההבנה.
השתמשו בכלים ויזואליים כמו סיפורי מסגרת, תנו לתלמידים לעבוד בצוותים והנחו אותם לזהות את האירועים המרכזיים בכל חלק של הסיפור. כווננו את מספר הקטעים של סיפור המסגרת לפי היכולת של התלמידים וספקו התחלת משפטים לתמיכה נוספת.